小學英語教師教學經驗總結-wenkub
2023-04-19 00:31:48 本頁面
【正文】 ghth ，我說：“in the ，天啊，做穿山甲啦！”孩子忽然哄堂大笑，對了同學就自以為是，沾沾自喜，錯的，馬上臉紅了。花費較少的時間和精力，獲得較大的教學效果。怎樣才能提高我們英語教學的有效性呢？我想關鍵就在我們四十分鐘的課堂上。.. . . ..小學英語教師教學經驗總結 和林蒙校 福改琴首先非常感謝教研室給予我這次機會，能夠和大家一起分享教學經驗，客套的話我不多說了，下面是我和大家分享的一些教學上經驗。我們分析看看，咱們六年級的老師，至少都有三個質量班，平時要批改作業(yè)，加上培優(yōu)扶差工作，一天下來剩下的時間真的不多，如果不向40分鐘要質量，我想我們會“分身術”也不行。為了達到這個效果，真的要“絞盡腦汁，不擇手段”。說一次全班都改掉，這是不可能的。他們的注意力最長只能堅持1015分鐘左右，可能我們六年級20分鐘還是可以的，之后大腦就會出現階段性疲勞。如果你違背這個規(guī)律，只會你所講的內容都是白講，因為孩子們根本沒有聽進去。但在教學實踐中我們不難發(fā)現，如果僅僅以游戲的學習形式來激發(fā)學生的學習興趣是行不通的。教師在進行豐富多彩的教學活動的同時，要適當加入語言的文化背景，激發(fā)學生獲取知識、探究異國文化奧秘的愿望，了解中西文化的差異，從而達到激發(fā)和保持學生的學習興趣。學習口語交際。這樣5分鐘過去了，正當孩子聽得津津有味的時候，我就會停下來，留下懸念，他們會馬上說：“繼續(xù)??！”我就會說：“這節(jié)課認真上，下節(jié)課再講。接下來我會講講如何扶差?！蔽蚁矚g給孩子們100次的機會。針對那幾個最令我頭疼的后進生，我還
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