小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(5篇)-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 5月份 6所小學(xué)進行檢查教師的備課、作業(yè)批改的常規(guī)教學(xué)工作。 學(xué)科教學(xué)展示研討會。 。學(xué)習(xí)課標及相關(guān)理論，進一步理解新理念，不斷增強為基層、為廣大教師服務(wù)的意識。 。 快捷的網(wǎng)絡(luò)，豐厚的資源，備受廣大教師的青睞。二是強化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理。培養(yǎng)學(xué)科名師 12名。 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程理論專著。 二、工作重點： (一 )加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！ 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的方針，全面實施素質(zhì)教育，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中和難點問題的力度 。依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間 。 20__年，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革，既要加強理論學(xué)習(xí)，又要搞好教研，加快實現(xiàn)數(shù)學(xué)教研工作職能的轉(zhuǎn)變。主要書目：《小學(xué)數(shù)學(xué)課程理念與實施》、 《新課程中教師行為的變化》 、 《教育新觀念》 、 《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程案例與評析》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等。 (三 )深化課堂教學(xué)的研究，抓實教學(xué)常規(guī)的進一步落實。深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，加強對學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)檢查工作，檢查教師的備課、批改、計劃，認真做好記錄與教師和領(lǐng)導(dǎo)交流，提出改進意見。年，數(shù)學(xué)學(xué)科省里已經(jīng)建 立了網(wǎng)站，以此為平臺，20__年將定期開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動中安排組織教師提前準備，記錄好活動 中的情況。 。 。 。 。 。 。 ，進一步理解新理念，不斷增強為基層、為廣大教師服務(wù)的意識。 (參與人數(shù)另行通知 ) 。 ，聽課參加青年教師的備課教研活動。 5小學(xué)青年教師課堂教學(xué)研討活動。 。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。 本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生 的整體素質(zhì)得到提高。年、月、日 。解決問題 。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。 統(tǒng)計知識方面： 在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識 —— 了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 。另一個是 “ 數(shù)學(xué)廣角 ” 單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合 和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的本事，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù) (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫 小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析 。 使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。 教學(xué)難點：年月日、面積及解決問題。 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握較好。 二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析 三年級上冊有 “ 時、分、秒 ” 、 “ 萬以內(nèi)的加法和減法（一） ” 、 “ 測量 ” 、 “ 萬以內(nèi)的加法和減法（二） ” 、 “ 倍的認識 ” 、 “ 多位數(shù)乘一位數(shù) ” 、 “ 長方形和正方形 ” 、 “ 分數(shù)的初步認識 ” 、 “ 數(shù)學(xué)廣角 —— 集合 ” 。 “ 倍 ” 與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。 初步認識簡單的分數(shù)（分母小于 10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 四、具體教學(xué)措施 采用小組
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