【正文】 論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。四、教學(xué)措施：注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，注重知識產(chǎn)生、形式的，引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)。明白不同形式的統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，明白平均數(shù)的含義。三、教學(xué)目標(biāo)會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。注重實踐探索，促進學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。四、教學(xué)措施將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。二、本冊教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括。、書寫整潔的良好習(xí)慣。、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。其次，在計算方面，我們班學(xué)生也有了不小的進步，大約還有20%的學(xué)生計算方面還存在著一定問題。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，學(xué)到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的全面實用的教學(xué)方法。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)在不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在應(yīng)用與統(tǒng)計方面，還有待提高。，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加、減法。，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。三、方法措施：、上好課，鉆研教材，設(shè)計和上好每一節(jié)課。，重視概念的本質(zhì)特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、教學(xué)進度：第一單元位置與方向４課時第二單元口算除法3課時筆算除法9課時整理和復(fù)習(xí)1課時 第三單元簡單的數(shù)據(jù)分析3課時平均數(shù)2課時第四單元年、月、日的認(rèn)識2課時24時計時法2課時制作年歷1課時第五單元口算乘法3課時筆算乘法4課時整理與復(fù)習(xí)1課時 第六單元面積和面積單位2課時長方形和正方形面積計算3課時面積單位間的進率3課時第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識3課時小數(shù)的簡單計算3課時第八單元解決問題4課時第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時第十單元總復(fù)習(xí)4課時第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃（范文模版）三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、班級情況分析本班共有65名學(xué)生，其中男生31人，女生34人。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。認(rèn)識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。、教學(xué)進度安排第四篇：三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（精選10篇）時間是箭，去來迅疾，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)強化培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提升成績。統(tǒng)計知識方面的在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所預(yù)言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。三、教學(xué)目標(biāo)：會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動。四、解決問題方面能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強合作意識，提高交流能力。在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價。三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4學(xué)生情況分析小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。假如教師講得有趣，學(xué)生肯定會聚精會神。教學(xué)總目標(biāo)要求一、數(shù)與代數(shù)能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。通過觀察、操縱、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。通過豐富的實例，了解均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。強化學(xué)生的題目意識。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。重點第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)難點第四單元長方形和正方形的面積第五單元年、月、日教學(xué)進度及時間安排第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（2）第4周二、熱烈的民俗節(jié)對稱第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)第9～10周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積第10周實踐活動點擊雙休日第11～12周五、走進天文館年、月、日第13～15周六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步熟悉第16周七、小教練統(tǒng)計第17周實踐活動飲水情況統(tǒng)計第18周八、回顧整理總溫習(xí)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5一、學(xué)情分析我班共有 人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。第三單元“乘法” 本單元主要學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。統(tǒng)計與概率：第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗與理解。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6一、教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。也有七八個學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，完全需要教師和家長的督促，成對于這些后進學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是首要任務(wù)。經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形和正方形的面積。能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進行簡單的評價，培養(yǎng)初步的反思意識。一如既往地教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，多分組讓學(xué)生探討，讓他們在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。注重單元檢測和總復(fù)習(xí)，認(rèn)真進行試卷分析，教學(xué)中查漏補缺。因此，淡化形式，注重實質(zhì)，強化體驗，鼓勵感悟，是現(xiàn)代教學(xué)之道。認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)。24時記時法主要有兩部分：認(rèn)識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。情感與態(tài)度方面進一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動；學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人。（3）培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。整體來看，其中50%學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學(xué)習(xí)過的新知識能學(xué)以致用。還有10%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時處于困難的學(xué)生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現(xiàn)六十幾分，還有10%的學(xué)生在班級中是屬于極差的，測試考察很少及格，嚴(yán)重地影響了整個班級的總體水平。全面落實三維目標(biāo)，注重查漏補缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；{數(shù)的運算}。統(tǒng)計。復(fù)習(xí)的難點：24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。在參與對知識整理與復(fù)習(xí)的活動中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)時，遵循教學(xué)規(guī)律，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的認(rèn)知特點和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。對學(xué)生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚，并對學(xué)生的整理方式提出和理化的建議，使每個學(xué)生都有提高，以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動性。例如，計算課，精講算法，引導(dǎo)學(xué)生用高效的方法進行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學(xué)生的理解能力的培養(yǎng)，用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學(xué)生做到靈活運用。注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)，注意處理好以下幾個關(guān)系：教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主；講與練的關(guān)系——以練為主；提高優(yōu)生與輔導(dǎo)學(xué)困生的關(guān)系——輔導(dǎo)學(xué)困生為主。根據(jù)本學(xué)期時間和內(nèi)容，復(fù)習(xí)約安排19天左右的時間，根據(jù)實際情況也可能進行適當(dāng)調(diào)整。三位數(shù)乘兩位數(shù)與除數(shù)是兩位數(shù)的除法——6月1116日。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力。有的放矢，因材施教。充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十