【正文】 如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，教他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們?cè)鯓訉?duì)待自己的青春時(shí)光，怎樣對(duì)待學(xué)業(yè)，有沒有教會(huì)他們自尊，自愛，自戕，自信 .如果僅關(guān)心分?jǐn)?shù)，僅關(guān)心吃飽穿暖，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，成材是無益的，孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)在教育上要注意藝術(shù)，對(duì)好的要進(jìn)行引導(dǎo)，鼓舞為住 。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。但是，從總體上看，我們班是一個(gè)積極向上的班集體。 ” 我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺 ?? 可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得這點(diǎn)付出還是值得的。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 謝謝大家 ! 初一家長(zhǎng)會(huì)精彩講話稿篇 3 尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好 ! 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝 !召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。 在這里我只想對(duì)家長(zhǎng)提兩方面要求，一是要相信老師，配合老師，支持老師 。 5位教師 5把硬手，有的老師說： “ 校長(zhǎng)你今年是按照 5個(gè)好班配置的老師啊。 一年二班盧紅老師， 35歲，數(shù)學(xué)教師，今年從 44中交流到我校，區(qū)級(jí)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象。今年我校教師子女 (包括教學(xué)副校長(zhǎng)的孩子 )全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)，把孩子留在自己學(xué)校，沒有去所謂的熱點(diǎn)校。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，不關(guān)注因材施教。 科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量，加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，以先進(jìn)的教育思想、教育理論及 教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。以今年初三升學(xué)為例，出來后，初三班主任們紛紛接到家長(zhǎng)和學(xué)生的報(bào)喜電話，我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的電話也被打爆了，直到手機(jī)沒電， 20 多個(gè)指標(biāo)生全部沒浪費(fèi)，有十幾名同學(xué)沒用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校，還有 5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的， 69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。 面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校及時(shí)地提出了 “ 人文治校、立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)校 ” 的理念。大家知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要機(jī)遇，其實(shí)學(xué)校也是這樣的。也許有時(shí)候，方法不對(duì)你們胃口，有些表現(xiàn)形式甚至讓你們產(chǎn)生反感和逃離的念頭。成績(jī)不是唯一的，但它的確又是很重要的，就當(dāng)下的你 而言，是得以邁上更高臺(tái)階的有效路徑。如果真的可以一代更比一代強(qiáng)，如果你們能夠成為幸福的孩子，將來做個(gè)幸福的大人，再培養(yǎng)出同樣幸福的孩子，那前浪如我們，含笑沙灘也不要緊。這一點(diǎn)，你們確實(shí)比我們幸福。 第三個(gè)一是最核心的：那就是，一個(gè)幸福的你。 孩子一天一天長(zhǎng)大，思想一點(diǎn)一點(diǎn)獨(dú)立，我們會(huì)在不經(jīng)意間，逐漸失去話語權(quán)，我會(huì)盡量用智慧之光引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多溫柔呵護(hù)，讓家成為孩子的加油站和休憩地。 如果實(shí)在忍不住，那罵孩子也是有講究的。但是家長(zhǎng)呢，不妨換換溝通方式。不嘮叨的爸爸很多，不嘮叨的媽媽，占比相對(duì)少了許多。 暫時(shí)考砸了，被老師罵了，和同學(xué)鬧別扭了，都是常態(tài)，全是小菜，有時(shí)候她會(huì)感到挫敗和沮喪，感到郁悶或煩惱，我表示理解，且會(huì)告訴她，你看，天空飄來五個(gè)字，那都不算事。這就涉及到第二個(gè)問題，一張克制的嘴。我的理解，成績(jī)當(dāng)然是很重要的，當(dāng)然，它又不是唯一的。我還看曾仕強(qiáng)講座，聽家長(zhǎng)學(xué)校的同事講她的咨詢案例，當(dāng)然，咨詢者的基本情況是保密的。 基于以上認(rèn)識(shí)，我決定讓自己擁有一顆淡定的心。 父母老師對(duì)你們的有效影響，不過十來年而已。這個(gè)時(shí)期的你們，常常在外是人，在家是鬼。 初中，是學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)換期。而作為初中生家長(zhǎng)，要在能對(duì)你們施加有效影響的時(shí)間內(nèi)，在你 們最依賴父母的十來年里頭，不偷懶，不抱怨，不蠻干，也不會(huì)那么容易。我不曉得 16 班的孩子到底準(zhǔn)備了沒有，有也不要緊，畢竟你們這些 00后孩子的馬屁，并不是那么容易拍的。 星期四晚上接到孩子后我說，本人將要在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，好緊張哦。初一新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿要怎么寫呢？召開家長(zhǎng)會(huì)的目的 ,是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持 ,使學(xué)校與家庭向提出同樣的要求 ,始終從同樣的原則出發(fā)。當(dāng)時(shí)車上還有 15班的小夏同學(xué)，他反應(yīng)快情商高，立刻很真誠的說，耶，真棒。被你們鄙視，真的也不算個(gè)啥事。如何變不容易為容易呢 ?這是我經(jīng)常思考的問題。初中三年，特殊時(shí)期，多事之期，孩子們要從兒童期過渡到少年期，并做好向青年期轉(zhuǎn)換的鋪墊。不過無論你們?nèi)绾握垓v，父母，永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān) 強(qiáng)后盾。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 當(dāng)初中生家長(zhǎng)，我也是頭 一次，也是需要學(xué)習(xí)的。 知識(shí)就是力量，總有一本書適合我，總有一些力量讓我聰明起來。學(xué)習(xí)主要是孩子的事情，海陵 中學(xué)的質(zhì)量杠杠的，有這么一批認(rèn)真細(xì)致、豐富、且全方位 360度無死角指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的老師，我完全放心。 說來慚愧，開學(xué)近三周，本人出差一周半，沒辦法，團(tuán)隊(duì)有需要，只能往前沖。她也就很快不當(dāng)回事了。不罵人的爸爸媽媽，就更加稀有了。特別是學(xué)習(xí)問題，如果老師罵了都不起作用，那家長(zhǎng)再罵，基本上是無用功。明代思想家呂坤認(rèn)為七種時(shí)候不罵孩子：對(duì)眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，正飲食不責(zé)，正歡慶不責(zé)，正悲憂不責(zé)，疾病不責(zé)。反 過來同樣成立。 每一代人都有每一代人的幸運(yùn)和幸福，也有著不同的壓力和困惑。這是命，我們羨慕嫉妒但肯定不會(huì)恨。 但是幸福的含義是很豐富的，除了基本的吃喝玩樂，更高級(jí)的層次是不斷成長(zhǎng)并自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)中會(huì)有苦有甜，有喜有憂，要講究方法，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要不斷挑戰(zhàn)自己，不要等到若干年之后回憶起自己的初中生活，恨不得穿越回來，捶死現(xiàn)在的自己。你們是新手，我們也是新手，新手上路，需要彼此包涵，互相配合，這樣子，可能我們的中年時(shí)光，和你們的少年時(shí)期，幸福指數(shù)都會(huì)高一些。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍，其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。 人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì)，實(shí)施科學(xué)化的管理，調(diào)動(dòng)每一名員工的積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園和精神家園，全面推動(dòng)學(xué)生、教師主動(dòng)自覺地參與到學(xué)校管理中來，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，真正成為學(xué)校的主人。對(duì)于只有 140余名生的 35中學(xué)來說，這樣的成 績(jī)的確來之不易。 特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色 (書香校園 /詩意校園 )，使教師博學(xué)儒雅，使學(xué)生知書達(dá)理，形成富有自己特色的教育景觀。所以我們也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段，以確保 600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。這一是說明她們對(duì)這屆任課教師的信任，二是基于對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解，三是今年中考取得的成績(jī)給了我們更多的信心 (要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三，從這個(gè)角度來說，我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的 )。 一年三班楊宏智老師，有著 20多年教齡，有著豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任我校語文教研組組長(zhǎng)，區(qū)級(jí)骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師。 ” 我說對(duì)，因?yàn)榻衲杲處煹淖优?，我至少讓我們自己的老師放心，不管是孩子分到哪個(gè)班，都能放心。二是要鼓勵(lì)孩子，教導(dǎo)孩子 ，跟住孩子?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” 。 今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。 每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及 !即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒有希望， 可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望 !如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢 ?眾所周知，要想成才，必先成人 .學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解你們子女在學(xué)校的情況，為人表現(xiàn) .作為班主任，下面我就從四個(gè)方面就本班的情況來和大家談?wù)劊? (一 )學(xué)生情況分析。在大型活動(dòng)中，還是能以班級(jí)為重，將班級(jí)榮譽(yù)放在第一位。 少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué) 習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。對(duì)不是太好的學(xué)生要 特別加強(qiáng)管理，決不放棄，因?yàn)楹⒆舆€小，放棄了就等于葬送了孩子的前途 . (三 )對(duì)家長(zhǎng)教育的一些提示 網(wǎng)吧是學(xué)生的禁區(qū)，家長(zhǎng)在這一方面決不向孩子妥協(xié) 作業(yè)認(rèn)真是上課認(rèn)真的保證，上課認(rèn)真是成績(jī)提高的關(guān)鍵，家長(zhǎng)們不遺余力地要抓住孩子回家作業(yè)的效率。一位學(xué)生說： “ 我每天蹲馬步， 每天比前一天增加五秒鐘，我現(xiàn)在一次能蹲五分鐘了。那位年級(jí)排名在 370多名的學(xué)生說： “ 以前我總怕吃苦，總想多玩一會(huì)。 ” 當(dāng)學(xué)生經(jīng)常經(jīng)歷了各種鍛煉、體驗(yàn)了許多比 學(xué)習(xí)更苦的事情的時(shí)候，學(xué)習(xí)就變成很輕松的事情了。 (看成績(jī)表分析 ) 但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重 (跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重 )，要引起重視。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé) 。一位教育家說過，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì) 14 種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中 。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要能練好坐功，有較強(qiáng)的自我約束和控制能力。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，那么以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。如果其他人是槳，那么你就是舵手，您必須自己掌控方向，而他們只能助你一臂之力。 ② 家庭要和睦，尤其父母雙方在有矛盾時(shí)不要當(dāng)著孩子的面吵架，能為孩子提供祥和幸福的環(huán)境 。因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的認(rèn)同是人身的一小部分，對(duì)為人和能力的認(rèn)同是人生的一大部分。實(shí)不相瞞，在分班時(shí)，七年級(jí) 12個(gè)班均按照分?jǐn)?shù)平衡分班，我們班是平衡班中極為普通的一個(gè)班，入校時(shí)班級(jí)第一名是全級(jí)第十一名，但我們班班風(fēng)還是比較正氣的，從任課老師反映的情況來看，目前管理上暫時(shí)還沒有十分棘手的學(xué)生，男生中除了一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生比較好動(dòng)，愛講幾句空話外，基本都很可愛、很厚道，女生也比較純樸、乖巧。 (如： ___) ，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。有 學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家。 從考試情況來看，本次共進(jìn)行了兩次大型考試。 (看成績(jī)表分析 )，這 次考試，我班共有 33人不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。 ，效率較低。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。 出現(xiàn) 以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。 、中、晚都和孩子在一起，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。所以現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)之間起矛盾的事也很少了，有也是一些稍微說幾句話的事罷了。有些孩子，在比較溫和的老師的課上也會(huì)管不住自己，我就讓值日班長(zhǎng)每次都讓任課老師簽名，如果發(fā)現(xiàn)有紀(jì)律一般或較差的情況，再予以說理和追查。 ”值日工作如果做得不盡人意，會(huì)教育他們要注重團(tuán)隊(duì)意思，互相幫助，如果還不行，會(huì)給他 們一點(diǎn)小小的懲罰 ―― 罰掃，如果工作有所改進(jìn)，就免于罰少，或減少罰掃天數(shù)。 ” 班主任最重要的工作就是攻心的了，有些孩子心胸不夠海闊 。有些孩子成績(jī)退步 。 ” 學(xué)生們也都很理解我，在此，我想每位家長(zhǎng)說聲 “ 抱歉 ” 。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。比如，孩子回到家隨便問問 。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” 。比爾 考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子 由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一 個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。 (六 )教育孩子遇事多做自我批評(píng)。 (七 )要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。以色列有句：再富不能富孩子。要注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。 (2)早晨到校時(shí)間： 6： 30，晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間： 20： 50，要督促孩子按 時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。 各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和