初二教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文-wenkub
2024-09-02 13 本頁面
【正文】 ，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和 奉獻(xiàn)精神。 二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn)： 七年級(jí)下冊(cè)語文教科書，上承七年級(jí)上冊(cè)語文關(guān)注自我的成長(zhǎng)，對(duì)童年的回 憶，對(duì)科學(xué)的幻想，對(duì)事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深。 提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。 新學(xué)期工作計(jì)劃是對(duì)我們教師開學(xué)后的工作進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃，有了計(jì)劃就能更好地教育小朋友了。 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰 “ 名人偉人 ” 的光輝形象，感受體育精神，關(guān)愛自然，體味蓮花文化的魅力等。 第三單元是一個(gè)與園林建筑有關(guān)的單元。 第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文，透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣 。 積累較少，閱讀面不廣。 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象。 五、改進(jìn)教學(xué)措施： 從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 初二教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文 一、學(xué)生基本情況分析 145 班現(xiàn)有學(xué)生 44 人，大部分學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)作業(yè)，但被動(dòng)接受知識(shí)的意識(shí)強(qiáng)，積極思維意識(shí)弱 。 二、教材分析： 本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。充分利用課堂主陣地引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，敢于創(chuàng)新，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力 。 四、教學(xué)措施： 要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益
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