人教版九年級語文的教學(xué)計劃五篇-wenkub
2024-09-02 11 本頁面
【正文】 素質(zhì)。 改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。 充分利用現(xiàn)代技術(shù)： “ 興趣是的教師 ” 。文言文的閱讀貫徹 “ 在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背 ” 的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識，來理解文意，難懂的字詞學(xué)會自我查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生的探索進取性得到保護和發(fā)揮。 重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。另一方面，建立起困難生檔案。規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。提高學(xué)生水平和本事，認真準備中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語文成績的而努力。在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。 二、工作重點： 充分認識初三班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，加強團體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，共同討論商議，明確教學(xué)目標、重難點、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與經(jīng)驗共享，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。堅持月考制度，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。分析困難生情景，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。 寫作教學(xué)準備分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需 。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、中考中我?？忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。 充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課 外閱讀，必須安排必須的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有、有效果，不搞形式，不走過場。每次考試作好質(zhì)量分析。 人教版九年級語文的教學(xué)計劃 2 一、學(xué)生現(xiàn)狀： 目前，學(xué)生對語文不畏懼，感覺比較輕松。老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。備學(xué)法，備重點難點 。 搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。二是注重基礎(chǔ)，包括基本的語言材料的積累、語文的基礎(chǔ)知識、基本的讀寫能力、基本的語文與習(xí)慣 。學(xué)生對教材不夠重視。 (3)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境 。從具體的語言表達形式出發(fā)感受體 味思想情感，尤其是思想內(nèi)容的細微差別。 課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考。我們倡導(dǎo) “ 表達性閱讀 ” ，以表達促進閱讀。 __班兩極分化嚴重，而且 “ 尾巴 ” 較大，而 112 班學(xué)生們的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的單元、戲劇單元。 注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化 “ 一案三單 ” 的 設(shè)計。 教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生們的主體性，突出重點和難點。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文
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