20xx秋季開學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-09-02 10 本頁(yè)面
【正文】 多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。 五、課時(shí)安排 第一單元： 12 課時(shí) 第二單元： 10 課時(shí) 第三單元： 12 課時(shí) 第四單元： 12 課時(shí) 第五單元： 12 課時(shí) 第六單元： 10 課時(shí) 第七單元： 10 課時(shí) 第八單元： 12 課時(shí) 2024 秋季開學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇 2 (一 )精讀課文教學(xué)。 讀寫結(jié)合，以讀促寫。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛 人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 對(duì)于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。 （ 5） “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。 教材的主要特點(diǎn)： （ 1）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。教材后附生字表。 本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字 3000 個(gè)，提前完成九年義務(wù)前三學(xué)段識(shí)字量。 部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。除去第六組，共有課文 28 篇，精讀課文、略讀課文各 14 篇。同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我們都需要寫一份教學(xué)計(jì)劃。 二、教材分析： 基本結(jié)構(gòu)： 本冊(cè)教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。這七組教材，每組由 “ 六年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ) ”“ 課例 ”“ 口語(yǔ)交際習(xí)作 ”“ 回顧拓展 ” 四部分組成。全冊(cè)安排 “ 資料袋 ” 三次，安排 “ 閱讀鏈接 ” 兩次。故從本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù)。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè) “ 詞語(yǔ)盤點(diǎn) ” 。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。 （ 2）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。 （ 6）加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系。 其次，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到 “ 瞻前顧后 ”── 前面學(xué)過(guò)的適時(shí)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。 在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 閱讀教學(xué) 隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。 四、教學(xué)： 看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來(lái)。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 1，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。 (三 )讀寫例話的教學(xué)。 1，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀，能夠熟讀成誦。 4，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活 的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達(dá)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。 三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。教學(xué)難點(diǎn) :量的計(jì)量方面 ,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念 ,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克 。 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確 書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。 想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高。 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容 ,注重實(shí)踐與探索 ,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃： (一 )、開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容 三月份 制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、 。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。 繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。 六月份 開展慶祝 “ 六、一 ” 系列活動(dòng)。 (二 )、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑 優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。 2024 秋季開學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇 4
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