小學二年級下期語文教學計劃-wenkub
2024-08-29 10 本頁面
【正文】 課后練習中標明。教師可作靈活處理。 略讀課文只編排了兩項課后練習 。走進科技的世界。用心思考、勇于創(chuàng)造 。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男 女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。 小學二年級下期語文教學計劃篇一 一、班級情況分析 二 (2)班共有學生 35 人。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 二、教材分析 ：春天里的發(fā)現(xiàn) 。美麗神奇的大自然 。 每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和 提高，提供了廣闊的平臺。有識字任務，沒有寫字要求。教材最后是兩個生字表。 除了隨課文識字以外，在 “ 語文園地 ” 里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。 ，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。 在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。 對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而
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