蘇教版一年級語文上冊第八單元教案-wenkub
2022-11-30 20:02:44 本頁面
【正文】 ： 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀生字詞，口頭組詞 指名讀課文 二、精讀課文 學(xué)習(xí)第一行：藍(lán)天是白云的家 （ 1）指名讀 （ 2）作者把藍(lán)天比作什么？為什么說藍(lán)天是白云的家？ （ 3）指導(dǎo)朗讀：誰能讀得讓老師和同學(xué)們感受到白云在藍(lán)天上散步的情景？ 學(xué)習(xí)第二行：樹林 是小鳥的家 （ 1）指名讀 （ 2）為什么說樹林是小鳥的家？ 感情朗讀 學(xué)習(xí)三四行，學(xué)后交流 指導(dǎo)朗讀第一句： （ 1）這句話很長，我們讀的時候要注意停頓和連貫。我們是祖國的（ ），祖國就是我們的（ ）。 自由讀課文，借助拼音把課文讀正確，字音讀準(zhǔn)確 畫出生字詞 標(biāo)出段落序號 三、自學(xué)檢查 指名分段讀課文，隨課文識字，出示卡片，指名認(rèn)讀 再讀課文，把課文讀流利 說說東方明珠給你留下了什么印象？ 四、學(xué)習(xí)生字 認(rèn)讀生字、組詞 指導(dǎo)寫字 “頭”的兩點寫在左上格，要上下排列，最后一筆是點，不要寫成捺。 用“真是”練習(xí)說話。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段 指導(dǎo)自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的？ （ 1）“這座塔”指的是什么塔？ （ 2）課文中把這座塔比成什么？板書：巨人 （ 3）“巨人”說明了什么？什么樣的人才叫巨人？ 從哪些地方能讀出東方明珠塔非常高大？（頭頂藍(lán)天，腳踩大地） “頭頂藍(lán)天，腳踩大地”會是 什么樣的？誰來說一說。 教學(xué)重點： 朗讀課文，學(xué)習(xí)生字 教學(xué)難點： 理解由生字組成的詞語 課前準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，秋姑娘已經(jīng)來到了我們身邊，她要給她的好朋友寫信呢 ！ 你能親熱地叫一聲“秋姑娘”嗎？（讀準(zhǔn)“娘”的輕聲） 揭題、板書、讀題 二、范讀課文、整體感知 教師范讀課文 學(xué)生邊聽邊了解秋姑娘寫信給哪些朋友，信的大概內(nèi)容是什么？ 三、初讀課文、學(xué)習(xí)生字 學(xué)生借助拼音自讀課文，一讀標(biāo)出段落序號；二讀畫出生字詞。 學(xué)生描紅 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。指名讀 看， 大雁們記著秋姑娘的話，排的隊多整齊！ 秋姑娘給好朋友青蛙寫的什么？ （ 1）指導(dǎo)讀第三自然段 指名讀 理解“冬眠”的意思 （ 2）說說秋姑娘會對青蛙說什么？ 指導(dǎo)讀第四自然段 （ 1）自由讀第四自然段，說說知道了什么？ 啟發(fā)：小松鼠在哪兒過冬 ? (樹洞 ) 小朋友有時貪玩忘了做該做的事，松鼠貪玩忘了做什么 ?這樣有什么不好 ? 所以，秋姑娘催它們快準(zhǔn)備好充足的食品，免得挨餓。 三、指導(dǎo)背誦課文 四 、作業(yè) l、采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色 在白紙上畫下其中一種樹葉，并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友。 初步了解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花的原因。 二、從學(xué)生的說話中引入課題，板書課題 揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“ 看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目。 巡視個別指導(dǎo) 學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空筆順 板書設(shè)計 ： 看菊花 第二課時 教學(xué)目標(biāo) ： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。 （ 3）練習(xí)說話： (什么時候 )，爸爸媽媽帶我去 (什么地方 )看菊花。多好看的菊花，我們再來欣賞一下 (范讀“黃的，白的，淡綠的，紫紅的??” )讀這句話，體會對菊花的喜愛之情，贊美之情。 ②怎么辦呢？（出示“叢”字）送你這個“叢”字，誰愿意上來數(shù)。 過渡：這兒怎么只有菊花，其它的花呢 ?誰來扮做一朵“迎著深秋的寒風(fēng)”開放的菊花呢?。◣煟汉L(fēng)陣陣“呼 呼 ”）真好 !小朋友們生動表演出了一朵朵、一叢叢、 — 片片菊花正迎著深秋寒風(fēng) 競相開放的情景！我們一齊來讀這句話。?? ②看圖試背 第 4 自然段 （ 1）指名朗讀。 ①這兩句話的意思有什么不同 ? ②為什么會覺得菊花更好看了呢 ? a 菊花好看，引讀第 2 自然段中的有關(guān)句子。 板書設(shè)計： 看菊花 顏色
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