關于班級讀書活動總結五篇-wenkub
2024-08-28 22 本頁面
【正文】 打招呼，給我班學生多幾次借閱圖書的機會。我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。 ② 做批注。方法如下： （ 1）告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如： ① 看見了題目你想到些什么？ ② 讀后你知道了什么？還想知道些什么？ ③ 你還有哪些不明白的問題 ？要求學生做到眼到心到。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。 關于班級讀書活動總結篇 1 為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養(yǎng)，本學期我班組織學生開展了 “ 我讀書、讀好書，營造書香班級 ” 的活動。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽。本學期，不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法。 （ 2）然后重點強化 “ 不動筆墨不讀書 的方法： ① 圈點勾畫。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或 班隊課的時間進行閱讀交流，及時將讀書后的 心得體會與同學分享，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。而學生們也格外喜歡。本學期，雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。 關于班級讀書活動總結篇 2 本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦 會、讀書筆記評比等活動。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中 形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。在這個學期中，每人都讀了一部名著。 關于班級讀書活動總結篇 3 高爾基說過： “ 書是人類進步的階梯。 一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛 圍。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。全班 40 個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。 （四）以 “ 好書伴我成長 ” 為主題的黑板報。 通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。 開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。 為了籌集到更多的好書，滿足學生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，另外教師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。中午堅持到校午讀?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能拿書、看書了。 利用班
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