【正文】 家共同欣賞并得到啟示。 引導學生在讀書中積累。 倡導有序閱讀和定量管理。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。 設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我 班的圖書量已經達到 100 多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。做好一件事 —— 教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感 。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作： 一、制定好有序的計劃： 為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。 為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。 通過 3月和 4月的讀書活動，作用在我 班學生身上的有以下幾點： 1，平時及周末出校的學生人數及外出時間大大減少； 2，部分學生課余交流的話題轉向對某本書的評價從而提高了學生的閱讀和寫作能力； 3，學生積累了豐富的詞匯，明白了許多道理，掌握了一定的閱讀方法。 為了鼓勵學生繼續(xù)讀好書，認真寫好讀后感，強化領事組統(tǒng)一在月底收取學生的讀后感，并將寫得好的讀后感打印出來統(tǒng)一展出，此舉得到了師生的一致好評。 二、指導學生選擇書籍。通過開展 3 月和 4 月的讀書活動，現(xiàn)總結如下： 一、人人參與，蓬勃開展。班級讀書活動總結（匯編） 第一篇：班級讀書活動總結 難忘的活動已經結束了，想必你學習了很多新知識，這時候寫一份活動總結就很重要了。 本次讀書節(jié)中，全班所有中方學生人人參與，熱情高漲。 為了能激發(fā)學生讀書的興趣，有針對性地指導學生讀好書，因此，不能盲目地布置學生進行廣泛的閱讀，而是給他們指定讀書的內容。此外，在年級 4 月 28 日舉行的家長會 上，部分家長參觀了學生的優(yōu)秀讀后感，家長不自覺地將此信息傳達給自己的孩子，讓已經寫過讀后感的學生得到老師及家長的肯定，同時也督促未能認真學讀后感的學生，在今后的讀書活動中認真對待；通過發(fā)動家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了學生讀書活動的空間。 班級讀書活動總結篇 2 “讀萬卷書，行萬里路”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。樹好一榜樣 —— 樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。 落實好讀書時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的 39。 四、積極開展讀書實踐及展評活動 開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。在讀書 活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。 舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。 五、營造良好的家庭讀書氛圍 我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動， 將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。 開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。 為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。學生還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽??還獲得了比較好的成績：在我校結合本次讀書節(jié)而舉辦的“我心中的好書”的手抄報比賽中，我班的趙宇飛同學獲得了年級組的第一名，劉夢依獲得了年級組第二名的好成績。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。 為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等?！币龑Ш⒆訍圩x書，讀好書是每個教師 應盡的責任。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一、了解學生讀書現(xiàn)狀 閱讀課上，學生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習慣等。 讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。通過這種活動，肯定學生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎上鼓勵相互借閱引導學生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂 在此過程中，教師的積極參與會起到一定的推薦和引領作用，也能從學生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。 l 我們在班級調查了學生們進行課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末 34 小時。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦