蘇教版必修二流浪人，你若到斯巴……學(xué)案-wenkub
2022-11-30 19:59:41 本頁(yè)面
【正文】 見(jiàn)有人還（唐 2．簡(jiǎn)要分析懸念的設(shè)置在本文中的作用。 （ 1）基本要素： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 場(chǎng)景： 情節(jié)： （ 2）情節(jié)結(jié)構(gòu) 1 開(kāi)端： 2 發(fā)展： 3 高潮、結(jié)局： 五、再讀課文，品析賞鑒 作者為什么反復(fù)描寫學(xué)校的環(huán)境布置？“我”一直處在怎樣的精神狀態(tài)？ 從人物的敘述看，你能感受到 “我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？ 主人公對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)是什么？作者通過(guò)塑造這個(gè)人物表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合文中的具體描寫說(shuō)說(shuō)你的理解。作品的主題是反戰(zhàn)，作品的視角獨(dú)特：本該在學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生卻上了戰(zhàn)場(chǎng)，文科學(xué)校成了戰(zhàn)地醫(yī)院，學(xué)繪畫(huà)的學(xué)生永遠(yuǎn)失去了雙手?? 這些，突出表現(xiàn)了法西斯窮兵黷武的罪惡。 （ 1）管制： （ 2）愜意： （ 3）惟妙惟肖： （ 4）蹣跚： （ 5）襁褓： （ 6）赫然： ⑴閃爍： 閃耀： ⑵深沉： 低沉： ⑶震顫： 顫抖： 4．成語(yǔ)辨析 活靈活現(xiàn)： 惟妙惟肖： 栩栩如生： ，選出下面對(duì)課文的理解和分析不正確的一項(xiàng)（ ） ，讓受重傷的他在昏昏沉沉中看到先前讀書(shū)時(shí)軍國(guó)主義教育的痕跡，從而暗示了民族災(zāi)難和個(gè)人不幸的根源。中篇小說(shuō)《喪失了名譽(yù)的卡塔琳娜。他的作品另有短篇小說(shuō)集《流浪人，你若到斯巴??》（ 1950），長(zhǎng)篇小說(shuō)《亞當(dāng)，你到哪里去了？》等。 [學(xué)習(xí)過(guò)程 ] 一、作家作品 海因里希。在學(xué)人領(lǐng)悟。三、四句極寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂(lè)而忘憂，豪放曠達(dá)。 【注解】 夜光杯：一種白玉制成的杯子。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)文章設(shè)置懸念來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的寫作手法。 《流浪人，你若到斯巴??》學(xué)案 單縣二中高一語(yǔ)文組 朱麗杰 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與人的關(guān)系、戰(zhàn)爭(zhēng)給人心靈和肉體上以及人類甚至人類文化帶來(lái)的巨大傷害。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 晨讀積累 涼 州 詞 唐 【評(píng)析】 詩(shī)是詠邊寒情景之名曲。這兩句，蘅塘退士評(píng)曰： 作曠達(dá)語(yǔ)，倍覺(jué)悲痛。 從內(nèi)容看，無(wú) 厭惡戎馬生涯之語(yǔ)，無(wú)哀嘆生命不保之意，無(wú)非難征戰(zhàn)痛苦之情，謂是悲涼感傷，似乎勉強(qiáng)。伯爾（ 1917— 1985年），出生于德國(guó)科隆市，誕生在一戰(zhàn)期間，二戰(zhàn)爆發(fā)，伯爾被征入法西斯軍隊(duì)服役，先后在法國(guó)前蘇聯(lián)、羅馬尼亞作戰(zhàn)， 1945 年被浮，同年 12月獲釋，返回科隆。它們揭露和批判法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，以被迫充當(dāng)炮灰的普遍德國(guó)士兵的遭遇，反映了德國(guó)人民的苦難。勃羅 姆》（ 1974）為其贏得了世界聲譽(yù)。 “我”身上，作者真實(shí)地概括了那個(gè)時(shí)代的生活，從而反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘無(wú)人道，反映了犧牲者所處的絕境，以及整個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)敗壞了的年輕一代悲憤的情緒，在當(dāng)時(shí) 具有一定的典型意義。 三、文題解讀： 《流浪人，你若到斯巴》這是一個(gè)典故“公元前 480 年，波斯入侵希臘， 300多名希臘士兵在 溫泉關(guān)英勇抗敵，并刻下了那段銘文：‘流浪人，你若是到斯巴達(dá)，請(qǐng)告訴那里的公民們，說(shuō)我們死守諾言，長(zhǎng)眠在這里’。 （學(xué)生討論、思考、回答） 六、主題歸納 七、合作探究 “我”最終證實(shí)了這就是自己的母校，同學(xué)們能從課文中找出證據(jù)嗎？（小組討論） 2．每個(gè)人都有自己的生活愿望，安妮最大的愿望，是做記者或作家。 九、課堂小結(jié) 當(dāng)我們結(jié)束這一課的時(shí)候，世界上的槍炮聲并沒(méi)有停止，仍然有人在流血。李白） 可憐萬(wàn)里關(guān)山道，年年戰(zhàn)骨多秋草（唐王昌齡） 皇帝動(dòng)刀槍，百姓遭了殃（民諺） 戰(zhàn)爭(zhēng)似乎就意味著血和鐵（昆體良） （二 ）素材展臺(tái) 素材一： 《勃蘭特下跪贖罪受到稱贊》 1970 年 12 月 7 日，大雪過(guò)后，東歐最寒冷的一天。 當(dāng)時(shí)的聯(lián)邦德國(guó)總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了著名的贖罪書(shū)，消息傳來(lái)，世界各國(guó)愛(ài)好和平的人們無(wú)不拍手稱贊。自當(dāng)選以來(lái)，小泉曾四次參拜靖國(guó)神社。 —— 胡錦濤 十一、課堂練習(xí) 知識(shí)積累 （一）選擇題 （ ） （ mu） 斑斕 (ln) 甲胄 (ku) 絢麗 (xun) (zho) 顛簸 (bǒ) 詛咒 (zhu) 痕跡 (j) (tu) 吞噬 (sh) 模樣 (m) 愜意 (qi) (kung) 油膩 (n) 銘文 (mng) 玫瑰 (guī) ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） 顫悠 冷寞 惟妙惟肖 渲泄 疲憊 步履蹣跚 窗帷 震撼
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