【總結(jié)】四年級(jí)《科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案課題聲音的變化使用時(shí)間2020-9-30課型新課執(zhí)筆干先德審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:知道音量與音高的科學(xué)概念,理解音量由振動(dòng)幅度決定,音高由振動(dòng)快慢決定。2、過(guò)程與方法:根據(jù)教材要求使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同
2025-11-10 20:25
【總結(jié)】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。
2025-11-21 02:04
【總結(jié)】?科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題,提出疑問,問問“為什么”。?科學(xué)就是研究問題,回答疑問,探究“為什么”。?1、認(rèn)真聽課,積極思考;?2、四人一組,一起學(xué)習(xí);?3、每課一問,共同探究;?4、課后閱讀,拓展知識(shí)。1、我們關(guān)心天氣翻開課本第2頁(yè),圖
2025-11-03 18:37
【總結(jié)】骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼:支撐著我們的身體,保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官想一想骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎?有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢?活動(dòng):用左手拿起放在地上的啞鈴,慢慢地移到胸前。并在運(yùn)動(dòng)時(shí),用右手觸摸手臂的不同部位。思考:手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí),分別有哪些組織參與了活動(dòng)?同桌交流、嘗試描述
2025-11-03 18:36
【總結(jié)】聽聽聲音,,教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第一課,,聲音模仿秀,學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個(gè)組的秀出的聲音最棒!,現(xiàn)在開始,,鼓掌,聽一聽、想一想:,1、這是什么物體發(fā)出的聲音?,2、這些聲音,你都喜歡嗎?...
2025-10-14 05:30
【總結(jié)】鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個(gè)組成部分頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們?cè)?jīng)觀察了很多植物,也觀察了很多小動(dòng)物,那人的身體(我們自己)是否也可以作為觀察和研究的對(duì)象?第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么?用什么方法觀察?1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外形
2025-11-21 02:52
【總結(jié)】《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師上午好,我是戶家中心的宋艷萍,我今天說(shuō)課的題目是《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》(板書:課題),下面我將從教材、學(xué)情分析、說(shuō)教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》是教科版四年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二課,與《身體的結(jié)構(gòu)》《運(yùn)起來(lái)會(huì)
2025-11-10 19:28
【總結(jié)】教材分析:《身體的結(jié)構(gòu)》是科教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》這一單元的第一課。是整個(gè)單元的總起,讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中,要向?qū)W生們介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體外形劃分和根據(jù)各個(gè)部分功能不同劃分,引出深入的思考。觀察與體驗(yàn)活動(dòng)構(gòu)成了學(xué)生活動(dòng)的主體形式。本課有三個(gè)主要活動(dòng):第一個(gè)活動(dòng),“觀察身體外部特征”,學(xué)生通過(guò)觀
2025-11-10 22:43
【總結(jié)】《溫度和氣溫》教學(xué)反思城關(guān)學(xué)區(qū)寇亞琴測(cè)量是借助于各種不同類型的工具對(duì)周圍世界的一種定量觀察,通過(guò)采集、記錄、比較、分析數(shù)據(jù),可以更好的認(rèn)識(shí)客觀世界,這也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的一項(xiàng)必不可少的基本技能。掌握用溫度計(jì)測(cè)量溫度,對(duì)采集的信息作出合理的解釋,選擇合適的地點(diǎn)和時(shí)間測(cè)量每天的氣溫,保持對(duì)氣溫變化的研究興趣,是本課學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)。
2025-11-10 22:44
【總結(jié)】聲音的變化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的,振動(dòng)的頻率越快,聲音就越高;振動(dòng)的頻率越慢,聲音就越低。過(guò)程與方法:能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音,對(duì)聽到聲音的不同進(jìn)行描述,對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述,把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音
2025-11-11 03:18
【總結(jié)】《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)張婭琴教材簡(jiǎn)析:《聽聽聲音》是教科版科學(xué)課四年級(jí)(上)第五單元《聲音》第一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)中教師通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音,讓他們以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)對(duì)各種不同的聲音加以簡(jiǎn)單的區(qū)分,對(duì)聲音的大小、高低、遠(yuǎn)
2025-11-23 10:52
【總結(jié)】《溫度和氣溫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。過(guò)程與方法選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀保持對(duì)氣溫變化的研究興趣,理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。
2025-11-21 14:50
【總結(jié)】云的觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會(huì)變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。過(guò)程與方法:根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣,在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)云
2025-11-21 14:54
【總結(jié)】第四課時(shí)我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo):。,利用各種資源,發(fā)展自己對(duì)天氣的認(rèn)識(shí),構(gòu)建對(duì)天氣的新知識(shí)。。教學(xué)重點(diǎn):能用圖記錄一周的天氣。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)云圖預(yù)測(cè)天氣的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:師備:各種天氣的圖片、生物預(yù)告天氣的諺語(yǔ)和圖片、各種了解天氣情況的途徑和方法的資料、衛(wèi)星云圖的放大圖、各種天氣預(yù)報(bào)的新內(nèi)容。這
2025-11-10 20:24
【總結(jié)】保護(hù)我們的聽力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽力產(chǎn)生傷害,保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音并控制噪聲。過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀保護(hù)聽力的資料,了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害,知道保護(hù)聽力的做法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽力的重要性,養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場(chǎng)所保持肅靜的習(xí)慣。【教學(xué)重
2025-11-10 22:45