青島版科學三下彈簧里的學問備課設計-wenkub
2022-11-30 19:09:51 本頁面
【正文】 動所帶來的快樂，并從中有所發(fā)現(xiàn)。 五、教學過程 活動一：導入新課 師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小玩具，想不想一起玩一下？ （教師指名一位學生到講臺前打開玩具盒子） 師：咦，怎么跳出來了呢？誰能解釋一下？ （學生解釋原因。 2過程與方法：能夠通過探究活動感知物體的彈性和彈力；能夠選擇適合自己研究的專題；能夠表達交流自己的體會、發(fā)現(xiàn)與見解；能夠設計、制作與彈性、彈力有關的小玩具。 價值觀：愿意去研究生活中有關彈性的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望，體驗用學到的知識改善生活的樂趣。） 師：（翻轉盒子）果真有個彈簧 !課前布置大家收 集各種各樣的彈簧玩具，大家?guī)砹藛?？今天我們就來研究彈簧里的學問，板書課題。） 師：哪個小組愿意和大家交流一下你們的發(fā)現(xiàn)？ （學生分組 交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱、玩法，說出自己
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