20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第5單元10以內(nèi)的加法和減法0的加減法word教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 15:59:19 本頁面
【正文】 悉和喜愛的故事，容易讓學(xué)生帶著愉 悅的心情學(xué)習(xí)。 結(jié)合童話故事，使學(xué)生受到做事專心和關(guān)心長輩的教育。 《 0 的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 石 家莊市橋東區(qū)長征街小學(xué) 趙敏杰 教學(xué)內(nèi)容 ： 冀教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊第 4 47 頁。 課前準(zhǔn)備 ： 小貓釣魚課件，算式、數(shù)學(xué)卡片。 師：同學(xué)們，老師知道你們都喜歡看童話故事，那你們聽過“小貓釣魚”的故事嗎？誰來給大家講一講。 師：剛才的故事講的很好，老師今天帶來了一個(gè)“小貓釣魚”的動畫片，你們想看嗎？現(xiàn)在我們一起看一看。 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 進(jìn)行做事專心的教育，提出小貓為什么一條魚也沒釣到呢？讓學(xué)生討論，要讓學(xué)生發(fā)表不同意見的機(jī)會。 ● 因?yàn)樨堖€小，他還沒有學(xué)會釣魚。 二、自主探索 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事提出：小貓和媽媽一共釣了多少條魚的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己試著列式計(jì)算。 交流學(xué)生的算法，在充分交流的基礎(chǔ)上，最后師生共同得出：小貓沒有釣到魚，就用 0 表示，求小貓和媽媽一共釣了幾條魚可以寫成算式 0＋ 3＝ 3 或 3＋ 0＝ 3 兩個(gè)算式。 ●媽媽釣了 3 條魚，小貓一條與也沒釣到，用 0 表示， 列算式就是 3＋ 0＝ 3。 增加故事的趣味性，為下面的活動提供數(shù)學(xué)信息。 如果學(xué)生說不到，教師要啟發(fā)學(xué)生說或參與講故事。 師：同學(xué)們故事講的不錯(cuò)，小貓和媽媽回到家以后，媽媽有事出去了，小貓?jiān)诩依锟粗?3條鮮美的魚，在等媽媽回來，等了好長時(shí)間，媽媽還是沒有來，小貓實(shí)在太想吃了，也餓了，就把 3 條魚都吃光了。 ●應(yīng)該剩 2 條，媽媽比小貓吃的多?，F(xiàn)在，還是請大家來解答一下這個(gè)故事中的問題。 三、嘗試應(yīng)用 觀
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