20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第9單元20以內(nèi)的減法加減混合運(yùn)算word教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 15:57:55 本頁(yè)面
【正文】 編成一個(gè)故事講給大家聽嗎？ 學(xué)生講故事的過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生是否將圖中意思表述正確。 師：面包是現(xiàn)在生活中一種人們常食用的方便食品，下面我們一起去看一個(gè)發(fā)生在面包店的故事。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問(wèn)題情境 師生進(jìn)行喜歡吃什么面包的談話，并要求學(xué)生用語(yǔ)言和動(dòng)作描述面包的形狀。 教學(xué)目標(biāo)： 在看圖講故事、自己試算的過(guò)程中，學(xué)習(xí)加減混合計(jì)算的方法。 認(rèn)識(shí)加減混合算式，能正確地進(jìn)行加減混合計(jì)算。 由學(xué)生喜歡吃的面包引出主題故事，讓學(xué)生在愉快的氛 圍中開始學(xué)習(xí)。 放咪咪面包店的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生根據(jù)課件講故事，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情。如：面包店原 來(lái)有 5 個(gè)面包；貓媽媽端來(lái)了 6 個(gè)面包；小豬買走了 8 個(gè)面包，小熊要把剩下的都買走?? 交流從故事 鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù) 師：故事講的可真生動(dòng)。 ●又來(lái)了 6 個(gè)面包。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。首先給學(xué)生充分的時(shí)間交流不同的計(jì)算方法。教師必要的講授、讀算式，有利于學(xué)生理解加、 減混合運(yùn)算的定義。也就是把一 加一減兩個(gè)算式合在一起。 學(xué)生 讀算式。 師：讀得不錯(cuò)。 根據(jù)了解的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后全班交流，說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。
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