【正文】 到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。特別上世紀(jì) 90 年代以來， “ 以國(guó)家財(cái)政撥款為主，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔 ” 的體制不斷完善，全省教育投入體制改革深入推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)主體和投資主體的多元化，全省教育投入大幅度增長(zhǎng)，較大程度上彌補(bǔ)和緩解了教育經(jīng)費(fèi)緊張的狀況。 73 位 “ 兩院 ” 院士在我省高校工作，全省普通高校專任教師中具有高級(jí)職稱的教師由1978 年的 93 人增加到 萬人，增加 20 多倍，在高校工作的博士生達(dá)到 3808 人。教師素質(zhì)不斷提高，教師隊(duì)伍建設(shè)取得豐碩成果。 20*年，全省中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)）達(dá)到 180 個(gè)，在校生 萬，世界 500 強(qiáng)高校中有 12 所與我省開展合作辦學(xué)。自 1986 年我省第一所民辦普通高校 “ 張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué) ” 創(chuàng)建，當(dāng)年招生 84 人，其規(guī)模只占當(dāng)時(shí)全省普通高校在校生總數(shù)的 %。高校已經(jīng)成為我省科技創(chuàng)新特別是基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的生力軍；辦學(xué)條件顯著改善。 *年來，全省高校為社會(huì)輸送了 萬名畢業(yè)生，是建國(guó)后到 1977年 28年全省累計(jì)畢業(yè)生總數(shù) 16倍。在 1981 第 4 頁(yè) 共 21 頁(yè) 年第一批碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)審后， 我省高校僅有 2 個(gè)博士、28 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。全省高等教育總規(guī)模達(dá)到 萬人，其中普通本、?？圃谛Ｉ? 萬人，較 1978 年增長(zhǎng) 39倍。 高等教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，邁入大眾化教育階段 改革開放前，我省的高等教育非常薄弱， 1978 年，全省僅有高等學(xué)校 24 所，在校生 萬人。*年來，我省中等職業(yè)教育（普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校、 第 3 頁(yè) 共 21 頁(yè) 成人中專）培養(yǎng)了 萬名畢業(yè)生。高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到 %。20*年 12 月， “ 兩基 ” 順利通過國(guó)家驗(yàn)收。下面，我講三點(diǎn)意見。 一、改革開放三十年特別是黨的 *以來，我省教育事業(yè)成就輝煌 改革開放 *年，是我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就的 *年，也是我省教育事業(yè)發(fā)展最好最快的 *年。全省小學(xué)、初中階段適齡人口入學(xué)率分別達(dá)到 %和 %，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到 85%以上，青壯年文盲率控制在 1%以下?；A(chǔ)教育的發(fā)展為提高全省人民的科學(xué)文化素質(zhì)奠定了重要基礎(chǔ)，人均受教育年限由 1982 年（據(jù)第三次人口普查數(shù)據(jù)）的 5 年提高到 20*年的 年。成人教育圍繞繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等，努力滿足廣大人民群眾對(duì)各種培訓(xùn)的需求。 *年來，省委、省政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展需要和全省人民的強(qiáng)烈愿望，高度重視高等教育的發(fā)展。普通高校校均規(guī)模由 1978 年的 892 人發(fā)展到 20*年的 萬人。 2024 年第八次評(píng)審后，增加到 15 個(gè)、 281個(gè)， 2024 年第九次評(píng)審后，增加到 35 個(gè)、 455 個(gè)， 2024 年第十次評(píng)審后，增加到 1*個(gè)、 845 個(gè)，在第九、第十次評(píng)審中，我省連續(xù)兩次實(shí)現(xiàn)了翻番。每萬人口中高等教育在校生由 1978年的 5人提高到 20*年的 111人。從 1999年到 20*年，全省新建和改建學(xué)生公寓 萬平方米，是建國(guó) 50 年我省累計(jì)建設(shè) 萬平方米的 倍；新建和改造學(xué)生食堂 萬平方米，是建國(guó) 50 年我省累計(jì)建設(shè) 萬平方米的 倍。經(jīng)過 20多年的發(fā)展，特別是 2024 年以來，民辦教育快速發(fā)展，到 20*年，全省各級(jí)各類民辦學(xué)校發(fā)展到 5156 所，較 2024 年增加 3245 所，在校生達(dá)到 萬，增加 145 萬。 教師的待遇和社會(huì)地位顯著提高，教師素質(zhì)整體提升 十年動(dòng)亂期間，包括教師在內(nèi)的廣大知識(shí)分子遭受極大摧殘。 1978 年，全省小學(xué)、初中、高中專任 第 6 頁(yè) 共 21 頁(yè) 教師學(xué)歷合格率分別為 %、 %、 %，到 20*年，全省小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率則分別達(dá)到 %、 %、%。 以政府投入為主、多元籌措教育經(jīng)費(fèi)的體制逐步完善，極大地改善了辦學(xué)條件 各級(jí)黨委、政府切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，不斷加大教育投入 ，地方政府教育撥款、生均教育事業(yè)費(fèi)和生均公用經(jīng)費(fèi)支出逐年增長(zhǎng)。 2024 年以來，高校后勤社會(huì)化 改革吸收社會(huì)資金 20 多億元，共建學(xué)生公寓、食堂等后勤設(shè)施 260 多萬平 第 7 頁(yè) 共 21 頁(yè) 方米。全省普通高校占地面積達(dá)到 萬畝，較 1982 年的 萬畝增加 11.*萬畝，增長(zhǎng)，校舍建筑面積達(dá)到 ，較 1982年的 萬平方 增加 3365 萬平方米，增長(zhǎng) 倍?？梢哉f，河南教育事業(yè)改革開放的 *年，是不斷解放思想、沖破束縛、改革開放、謀求發(fā)展 第 8 頁(yè) 共 21 頁(yè) 的 *年。這一重要論斷進(jìn)一步明確了解放思想的功能和作用、重要性和必要性。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思 第 9 頁(yè) 共 21 頁(yè) 想。有的干部工作不深入，作風(fēng)不夠扎實(shí)，服務(wù)基層、服務(wù)群眾意識(shí)淡??；有的干部法制意識(shí)薄弱，科學(xué)治教、民主治教、依法治教能力不強(qiáng)。解放思想是清除障礙、引領(lǐng)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，是推動(dòng)一切工作的 “ 總開關(guān) ” 。當(dāng)前，我省教育改革已進(jìn)入了攻堅(jiān)階段和關(guān)鍵時(shí)期，一些長(zhǎng)期積累的深層次矛盾和問題亟待解決，如教育的科學(xué)管理、辦學(xué)體制改革、素質(zhì)教育的深入實(shí)施、教育均衡發(fā)展、教育質(zhì)量的提高、教育的國(guó)際交流與合作等。十七大報(bào)告把 “ 優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) ” 作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的首要任務(wù)，對(duì)教育事業(yè)改革發(fā)展提出了新的更高要求?？梢哉f我們發(fā)展的任務(wù)仍然十分艱巨，必須走跨越式發(fā)展的路子。教育事業(yè)涉及千家萬戶，直接關(guān)系到人民群眾的切身利益，直接關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一千秋大業(yè)。 解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，是我們適應(yīng)改革開放