3教育調(diào)查材料的收集-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 1 頁 確定的訪談對(duì)象進(jìn)行聯(lián)系，讓訪談對(duì)象有心理準(zhǔn)備，在時(shí)間上也好作出安排，以避免被拒絕的尷尬。 （ 1）擬訂訪談方案。缺點(diǎn)是花時(shí)間較多，受調(diào)查對(duì)象影響和制約較大。 訪談法是調(diào)查者對(duì)調(diào)查對(duì)象通過訪問談話的形式獲得調(diào)查資料的一種方法。一是根指想要獲得的材料設(shè)計(jì)的問答題，這是問卷的核心。意義、內(nèi)容、保密措施等，以便獲得調(diào)查對(duì)象的支持與合作。 一般來說，問卷的題目就是研究的課題，在問卷上標(biāo)明課題可以讓調(diào)查對(duì)象明確調(diào)查者的意圖，如 “ 學(xué)生課外作業(yè)情況調(diào)查 ” ，如果覺得題目會(huì)影響答卷，也可省去，然后在指導(dǎo)語里對(duì)問卷目的作出說明。③ 便于統(tǒng)計(jì)分析。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是： ① 適應(yīng)范圍廣。許多調(diào)查都可以采用這種方式。問卷都有統(tǒng)一的答案供選擇，因此統(tǒng)計(jì)分析較容易，結(jié)論也會(huì)有一定的科學(xué)性。 問卷導(dǎo)語和說明。 說明部分主要是向調(diào)查對(duì)象介紹問卷如何填寫。 結(jié)束語主要是對(duì)調(diào)查對(duì)象的致謝語，有時(shí)也可省略。訪談?dòng)钟屑w訪談和個(gè)別訪談之分，正式訪談和非正式訪談之分。所收集的資料會(huì)帶有被訪者個(gè)人主觀因素。要做好調(diào)查研究工作，無論采取哪種方式、都要事先擬訂好方案。約定的方式主要有三種。 （ 3）實(shí)施 訪談?dòng)?jì)劃。不隨便肯定或否定談話中的問題。訪談?dòng)袝r(shí)一次不能完成，或者訪談內(nèi)容整理之中發(fā)現(xiàn)有所欠缺。毛澤東研究中國社會(huì)和中國革命所做的調(diào)查研究，用得最多的方法就是開調(diào)查會(huì)。我用這個(gè)方法得了很大的益處，這是比什么大學(xué)還要高明的學(xué)校；到會(huì)的人，應(yīng)是真正有經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)和下級(jí)干部，或老百姓。興國調(diào)查和長崗、才溪兩鄉(xiāng)調(diào)查，找的是鄉(xiāng)級(jí)工 作同志和普通農(nóng)民。因此，沒有滿腔熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。教師、學(xué)生、家長及其他人士，不過，現(xiàn)在開調(diào)查會(huì)是要耽誤別人的時(shí)間，調(diào)查者要能征得與會(huì)者的信任與同意，調(diào)查會(huì)才能開起來。 （ 3） “ 開調(diào)查會(huì)每次人不必多，三五個(gè)七八個(gè)即夠 ” 。 （ 4） “ 必須給予時(shí)間 ” 。在開會(huì)時(shí)，提出了若干問題，也應(yīng)讓人家有思考的時(shí)間。記錄時(shí)為了快捷，可以用速記符號(hào)。文獻(xiàn)法是一種間接調(diào)查的方法。預(yù)先有目的、有計(jì)劃地搜集文獻(xiàn)資料，用來驗(yàn)證已有的理論或假設(shè)，稱為驗(yàn)證性文獻(xiàn)。文獻(xiàn)研究可以不影響與調(diào)查有關(guān)的人員。 前面講到，文獻(xiàn)法是一種間接獲取材料的方法，通過文獻(xiàn)法進(jìn)行研究也與其他方法有不同，它要在掌握一定文獻(xiàn)情況下，大致確立一個(gè)假設(shè)，然后閱讀相關(guān)的文字材料，它不受預(yù)先假設(shè)的限制，在搜集、提煉、分析材料的過程中，可以修正或形成新的假設(shè)。 （ 2）整理歸納文獻(xiàn)資料，
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