3教育解放思想總結(jié)致辭-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ) ” ，把教育工作放到了解決民生問題的首位，突出體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)全局中的基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性地位的重視。我們這次開展解放思想大討論活動(dòng)，就是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，從全州教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展而采取的一項(xiàng)重要舉措。 黨的 *全面確立了科學(xué)發(fā)展觀作為我們新時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要指導(dǎo)思想地位。唯有進(jìn)一步解放思想，不斷沖破 阻礙教育事業(yè)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制束縛，更好地打開解放思想這個(gè) “ 總閥門 ” ，掌握這個(gè)有力的武器，才能為堅(jiān)持教育改革開放、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧提供強(qiáng)大動(dòng)力，從而給我州教育事業(yè)帶來新一輪的發(fā)展高潮。 但是，在成績面前我們要保持清醒的頭腦，盡管近年來我州 第 2 頁 共 12 頁 教育發(fā)展取得了較為顯著的成績，但與人民群眾的愿望還有較大的差距。下面，我講三點(diǎn)意見。 一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展解放思想大討論活動(dòng)的責(zé)任感和緊迫感 解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)的一大法寶，也是我們應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問題、掃除障礙、引領(lǐng)發(fā)展的重要法寶。主要表現(xiàn)在：義務(wù)教育普及率低，高中階段教育特別是職業(yè)教育的發(fā)展以及全民人均受教育年限與全省仍有較大差距；教育基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)條件相對(duì)較差，多渠道的教育投融資模式仍未形成；優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，辦學(xué)水平和效益不高；各類教育發(fā)展速度和規(guī)模不均衡，城鄉(xiāng)差距大；教師缺口大，教師學(xué)科 結(jié)構(gòu)和分布不合理，缺少有影響的名師和學(xué)科帶頭人；家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生多，困難學(xué)生的資助任務(wù)艱巨。我們必須要以開展解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的 *和州委六屆三次精神，正確看待全州教育發(fā)展存在的差 第 3 頁 共 12 頁 距，堅(jiān)決貫徹落實(shí)州委、州政府關(guān)于全州教育改革發(fā)展的重大決策，努力做到一切有利于我州教育與發(fā)展的思想、做法都要積極借鑒和采納，做到一切妨礙我州教育與發(fā)展的思想觀念、一切束縛我州教育與發(fā)展的做法和規(guī)定 、一切影響我州教育與發(fā)展的體制弊端都要革除，大抓思想解放、大抓發(fā)展要?jiǎng)?wù)、大抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變、大抓教育創(chuàng)新、以思想大解放促進(jìn)全州教育的大發(fā)展。著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，要求我們必須解放 思想，深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)規(guī)劃未來。這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是貫徹黨的 *精神的實(shí)際行動(dòng)。 今年是貫徹黨的 *精神的第一年，也是實(shí)施 “ 十一五 ” 規(guī)劃的關(guān)鍵一年。 第三，開展解放思想大討論活動(dòng)，是建設(shè)一支高素質(zhì)的教育管理干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的迫切要求。深入開展解放思想大討論活動(dòng)，就是要求廣大教育干部和教師具有崇高的師德和對(duì)教育事業(yè)的忠誠和高度的責(zé)任，確立新的教育理念，要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)，追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又要把握教育的真諦，了解教育發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)， 這樣才能跟上時(shí)代的步伐，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)新一代建設(shè)者和接班人的歷史重任。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論，著力解決存在的突出問題 當(dāng)前，我州教育的科學(xué)
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