20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第一單元口語交際做一回小記者word簡案-wenkub
2022-11-30 13:34:03 本頁面
【正文】 不但要讓學(xué)生熟 悉教材中的知識(shí)，更要能夠運(yùn)用這些知識(shí)。這就是教教材，教師對(duì)教材沒有精細(xì)的加工，教師的教學(xué)行為缺少研究的含量，其課堂教學(xué)效率可想而知。新課程要能夠在課堂上出現(xiàn)新的氣象，最為關(guān)鍵的是我們語文教師要能夠在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)過程中，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，要能夠把新的課程理念化為教學(xué)的自覺行為。 教學(xué)步驟： 一、學(xué)習(xí)采訪的一般要求，明確本課重點(diǎn)。 ３、提問具體。 ２、實(shí)踐采訪的幾個(gè)要求：了解對(duì)象，創(chuàng)設(shè)氛圍，提問具體。 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)采訪氛圍。 ４、文明得體。 二、實(shí)踐記者采訪要求?？v觀《做一回小記者》公開教學(xué)觀摩課的全過程，我又從中得到如下一些 啟示： 一、教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地理解和使用教材 同一篇教材，由不同的教師處理，教學(xué)效果是不同的，這是不爭的事實(shí)。新課程中有一個(gè)重要的觀念，就是教師不是教教材，而是用教材教。前者是要把知識(shí)復(fù)制給學(xué)生，后者是把知識(shí)活化成學(xué)生的能力。 整節(jié)課分兩大部分。這個(gè)過程，看似脫離文本，實(shí)則實(shí)踐文本中的知識(shí)，是讓學(xué)生把從文本中獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力。 初中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”部分中指出：“教師是學(xué)習(xí)活
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