20xx年春七年級語文下冊第一單元4孫權(quán)勸學(xué)課件新人教版-wenkub
2023-07-05 23:43:34 本頁面
【正文】 征淮南停筆，涵蓋 16朝 1362年的歷史。少年時(shí)不讀書，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。 【 魯肅 】 （ 172年 —217年 ），字子敬，三國時(shí)吳王的得意謀臣，倍受賞識。 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情?！泵?/乃始就學(xué)。 推托 古代君對臣的愛稱。卿言多務(wù)，孰若 孤？孤常讀書，自以為大有所益。 語氣詞，后寫作 “耶 ”。 譯文： 當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。 及 魯肅 過 尋陽 ，與蒙論 議，大驚曰：“卿 今者 才略 ， 非復(fù) 吳 下 阿蒙 ！” 到，等到。 不再是。到了魯肅來到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！” 蒙曰：“士別三日，即 更 刮目相待 ， 大兄 何 見事 之晚乎！”肅遂拜蒙母， 結(jié)友而別。 譯文： 呂蒙說“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事怎么這么晚呢！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。 卿言多務(wù)，孰若孤？ （揭示學(xué)習(xí)的必要性） （學(xué)習(xí)的目的、方法） （委婉的批評） （現(xiàn)身說法，讀書的益處） 找出孫權(quán)“勸學(xué)”的具體語句，并分析他是如何勸說成功的？ 文中從哪些方面表現(xiàn)出呂蒙進(jìn)步之大？結(jié)合文句作答。 分角色朗讀課文，體會人物形象 ： 孫權(quán) ： “ 不可不學(xué) !” —— “ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ?” —— “ 卿言多務(wù)，孰若孤 ?孤常讀書，自以為大有所益。 孫權(quán) 呂蒙 魯肅 對部下要求嚴(yán)格、循循善誘、有耐心、平易近人、好學(xué)等。 擴(kuò)展延伸 不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物； 不能因?yàn)槭聞?wù)繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀
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