【正文】 名。 不悅、責備。 家父 ——謙辭，對人稱自己的父親； 家母 ——謙辭，對人稱自己的母親； 家兄 ——謙辭，對人稱自己的哥哥； 自己家庭稱 ——寒舍。 分角色朗讀課文，體會人物形象 ： 孫權 ： “ 不可不學 !” —— “ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ?” —— “ 卿言多務，孰若孤 ?孤常讀書，自以為大有所益。 不再是。卿言多務，孰若 孤？孤常讀書，自以為大有所益。 【 魯肅 】 （ 172年 —217年 ），字子敬，三國時吳王的得意謀臣，倍受賞識。 ，從中獲得啟迪。 【呂蒙】 （ 178年 —219年，一說 180年 —220年 ），字子明，東漢末年名將，汝南富陂人。 再讀課文，結合注釋 翻譯 ?！? 蒙乃始就學。 孤常讀書，自以為大有所益。 本文通過孫權勸勉呂蒙學習的故事，突出了孫權關心下級，耐心說服，不以權勢壓人的行為，贊揚了呂蒙接受意見并努力學習并有所成就的品質(zhì)，告訴了我們 “ 開卷有益 ”的道理，說明了人只要肯學，就會大有長進，成年人也是如此。 文中孫權勸學，呂蒙就學，魯肅贊學，對你有什么啟示。 知曉事情。 了解歷史。卿言多務，孰若孤？孤 /常讀書，自以為 /大有所益。共 294卷，歷時 19年完成。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，謚文正。 朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，讀出感情。 語氣詞，后寫作 “耶 ”。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！” 蒙曰：“士別三日，即 更 刮目相待 ， 大兄 何 見事 之晚乎！”肅遂拜蒙母， 結友而別。 孫權 呂蒙 魯肅 對部下要求嚴格、循循善誘、有耐心、平易近人、好