20xx春青島版數(shù)學六下第三單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例1-wenkub
2022-11-30 12:47:58 本頁面
【正文】 討論、合作學習，培養(yǎng)學生抽象概括能力。 使學生初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展的。） 師：既然這兩個比的比值相等，我們可不可以將這兩個比用等號連接起來寫成這種形式。 (板書課題：比例的意義 ) 出示：觀察，他們能組成比例嗎？ 4： 5 和 8： 10； 3： 7 和 5： 9。 第一天的運輸量與運輸次數(shù)的比是： 第二天的運輸量與運輸次數(shù)的比是： 他們能組成比例嗎？因為這兩個比相等，所以可以把它們用等號連起來組成比例。并讓學生齊讀一遍。 教師：同學們能正確地判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例各部分的名稱是什么？請同學們翻開教科書 P62，看看什么叫比例的項、外項、內(nèi)項。（在比例的意義后面板書：比例的基本性質(zhì)）在比例里，兩個外項與兩個內(nèi)項之間有什么關系呢？分別算出兩個外項和兩個內(nèi)項的和、差、積、商，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？可以以“ 18:3=30:5”為例來研究，也可以自己舉例來研究。并說明
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