3家校聯(lián)系記錄優(yōu)選5篇-wenkub
2024-08-26 19 本頁面
【正文】 校。我提議與楊媽媽和孩子面談。 交流過程： 開學(xué)前幾天，我接到 xx媽媽的電話，電話告知 xx寒假期間，脾氣暴躁，要求走讀（楊原為寄宿生，且高二需要上晚自習(xí)），如果媽媽不一樣意，他就不讀書了。 【目錄】篇 1：家校聯(lián)系記錄篇 2：家校聯(lián)系記錄篇 3：家校聯(lián)系記錄篇 4：家校聯(lián)系記錄篇 5：家校聯(lián)系記錄篇 6：家校聯(lián)系記錄篇 7：家校聯(lián)系記錄篇 8：家校聯(lián)系記錄篇 9：家校聯(lián)系記錄篇 10：家校聯(lián)系記錄篇 11：家校聯(lián)系記錄篇 12：家校聯(lián)系記錄篇 13：家校聯(lián)系記錄篇 14：家校聯(lián)系記錄篇 15：家校聯(lián)系記錄【正文】篇 1：家校聯(lián)系記錄 時間： xx 月 xx 日 學(xué)生： xx 聯(lián)系方式：面談 工作資料及學(xué)生近況： 孩子在校經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生摩擦，寫作業(yè)字跡潦草，偷工減料。 分析原因，提出解決方法： 男孩子到了逆反期，母親管不住，父親的管理方法簡單粗暴，孩子看樣學(xué)樣，以暴制暴。楊媽媽很無奈。 報名第二天，母子二人來到學(xué)校。因?yàn)樵趯W(xué)校，他有一種被 “ 監(jiān)控 ” 和 “ 束縛 ” 的感覺；二是作業(yè)太多，走讀能夠有更多的時間完成作業(yè)。所以，我與學(xué)生及其家長達(dá)成共識：允許學(xué)生先走讀兩周，看看學(xué)生的適應(yīng)情景。如果學(xué)生做到了這 些，兩周后還是堅持回家，那就允許他走讀一學(xué)期。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)某種問題的時候，教師和家長要做的，首先是傾聽孩子的心聲。家校聯(lián)系記錄后面還有多篇家校聯(lián)系記錄。一次 ，去宿舍和她們聊天時我發(fā)現(xiàn)了這一問題，她多次向同學(xué)們借衛(wèi)生用品卻從不歸還。在校，我經(jīng)過開展 “ 借東西 ” 主題班會，并在班級內(nèi)多次宣講幫忙學(xué)生建立起這種意識。 溝通人： xx 篇 5：家校聯(lián)系記錄 時間： xx 月 xx 日 學(xué)生： xx 聯(lián)系方式：家訪 第 5 頁 共 10 頁 工作資料及學(xué)生近況： 思維活躍，學(xué)習(xí)成績較好，但不認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)校的活動不進(jìn)取。 篇 7：家校聯(lián)系記錄 時間： xx 月 xx 日
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