20xx秋人教版美術(shù)二上第1課流動(dòng)的顏色word說(shuō)課稿-wenkub
2022-11-30 12:30:43 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)重、難點(diǎn)。首先我想談?wù)剬?duì)教材的理解。 一、教材分析 《流動(dòng)的顏色》一課屬于 “造型 ?表現(xiàn) ”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 知識(shí)目標(biāo) : 知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。在教學(xué)中我采用談話法、情境法、啟發(fā)法 、 實(shí)驗(yàn)法、演示法，討論法等教 學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。再充分利用多媒體教學(xué)的魅力，把課堂上要解決的問(wèn)題藏在故事的情境中，運(yùn)用情境教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及求知的欲望。在實(shí)踐過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓他們深刻地體會(huì)到顏料加水過(guò)多顏色就會(huì)太淡，水太少就會(huì) 吹不動(dòng)，以及兩種顏色流在一起后會(huì)變色等規(guī)律，由于這一發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很快明白了故事中藍(lán)色尖叫的原因是看到紅色和黃色撞到一起變成了橙色；扶它們時(shí)發(fā)生的變化是：扶紅色的手變成了紫色，扶黃色的手變成了綠色。看：《和諧家園》、《繽紛海洋》。 課件繼續(xù)展示：樂(lè)樂(lè)還吹了很多作品，想考考我們，看，這幅可以添畫成什么？有的說(shuō)可以添畫成大樹，有的說(shuō)可以添畫成怪獸 …… 當(dāng)學(xué)生對(duì)吹畫的作業(yè)一時(shí)想不出能添畫成什么的時(shí)候，通過(guò)課件轉(zhuǎn)動(dòng)作業(yè)的角度，再引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察、想像。 【設(shè)計(jì)意圖】緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，以中國(guó)常德首屆 “桃花節(jié) ”為創(chuàng)作題材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找創(chuàng)作的源泉，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情懷，再通過(guò)直觀的演示法教學(xué)，給學(xué) 生帶來(lái)美的享受，讓學(xué)生了解作畫的步驟，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，這種直觀感受與體驗(yàn)是多媒體教學(xué)所不能取代的。在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放兒童歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶
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