3加強(qiáng)醫(yī)德教育的思考和對(duì)策-wenkub
2024-08-26 17 本頁(yè)面
【正文】 者對(duì)醫(yī)德教育總是說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。 一、目前我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)德教育現(xiàn)狀的一般性問(wèn)題的分析 傳統(tǒng)醫(yī)德教育陷入誤區(qū)。隨著醫(yī)療事業(yè)的突飛猛進(jìn)和醫(yī)院的改革深化，我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)德教育取得了令人囑目的、前所未有的發(fā)展。但是，從醫(yī)療發(fā)展角度觀察，傳統(tǒng)醫(yī)德教育也出現(xiàn)了一些令 人擔(dān)憂的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能或者已經(jīng)在阻礙著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，阻礙著醫(yī)院管理水平的提高。在傳統(tǒng)醫(yī)德教育中，目前存在著誤區(qū)，誤區(qū)集中反應(yīng)在：一是一好遮百丑。三是 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 不可避免論。走出誤區(qū)，確保傳統(tǒng)醫(yī)德教育健康發(fā)展是首要解決的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。（ 2）對(duì)醫(yī)療行業(yè)中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新矛盾對(duì)策顯得蒼白無(wú)力，特別是超前性、針對(duì)性、控制性措施不足。醫(yī)療行業(yè)的這種狀況，同全國(guó)其它行業(yè)政工專業(yè)干部不足一樣，帶有普遍性。 表現(xiàn)在職業(yè)責(zé)任上，對(duì)患者缺乏熱情，工作中對(duì)患者冷硬推拖。隨著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)義事業(yè)與改革開放的深入，傳醫(yī) 德教育必須堅(jiān)持與現(xiàn)代思想工作方法和現(xiàn)代醫(yī)
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