3加強(qiáng)醫(yī)德教育的思考和對(duì)策-文庫(kù)吧
2025-08-12 17:07 本頁(yè)面
【正文】 著誤區(qū)，誤區(qū)集中反應(yīng)在：一是一好遮百丑。認(rèn)為只要 醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)上去了，醫(yī)院醫(yī)德自然而然就上去了，只要治好病救活人，服務(wù)態(tài)度差點(diǎn)算不了什么。二是重業(yè)務(wù)輕醫(yī)德。醫(yī)療管理部門(mén)普遍存在著重業(yè)務(wù)、重經(jīng)濟(jì)效益，輕醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)象，導(dǎo)致醫(yī)院管理者對(duì)醫(yī)德教育總是說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。三是 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 不可避免論。對(duì)少數(shù)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德差、收紅包、亂收費(fèi)、態(tài)度惡劣現(xiàn)象熟視無(wú)睹，認(rèn)為既然講改革開(kāi)放，講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，那么不正之風(fēng)的出現(xiàn)就是不可避免的。四是情有可原說(shuō)。認(rèn)為醫(yī)療收費(fèi)不合理，社會(huì)分配不公，醫(yī)務(wù)人員收入偏低，出現(xiàn)一些不正之風(fēng)也是情有可原。走出誤區(qū)，確保傳統(tǒng)醫(yī)德教育健康發(fā)展是首要解決的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。 傳統(tǒng)醫(yī)德教育與醫(yī)院改革發(fā)展及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展不相適應(yīng)。（ 1）從事醫(yī)德教育的理論研究不夠。醫(yī)學(xué)界缺乏足夠的、有專業(yè)水準(zhǔn)的醫(yī)德教育理論工作者，使醫(yī)德教育缺乏我國(guó)傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的特色，醫(yī)德理論研究進(jìn)展比較緩慢。（ 2）對(duì)醫(yī)療行業(yè)中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新矛
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