3關(guān)于對(duì)干部考核結(jié)果進(jìn)行反饋的幾點(diǎn)思考-wenkub
2024-08-26 14 本頁(yè)面
【正文】 商定的考核結(jié)果不能做到恰如其分的理解，在反饋時(shí)也就只能從個(gè)人的感 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 性認(rèn)識(shí)出發(fā)，進(jìn)行整體上的反饋，常常是優(yōu)點(diǎn)講得很多，缺點(diǎn)提得很少，一帶而過(guò)，一方面使得結(jié)果反饋?zhàn)兂闪?“ 業(yè)績(jī)頌揚(yáng) ” 。干部考核結(jié)果反饋工作的領(lǐng)導(dǎo)體系還沒(méi)有真正建立，反饋者僅僅局限于部分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和從事組織工作的領(lǐng)導(dǎo)、同志，使得繁重的反饋工作任務(wù)與相對(duì)較少的反饋人員形成了很大反差，再加上組織部門的部分同志由于長(zhǎng)期埋頭于繁雜的組織工作 具體業(yè)務(wù)，眼界和知識(shí)面相對(duì)比較狹窄，面對(duì)不同部門、不同崗位和一些經(jīng)驗(yàn)比較豐富、資歷老的領(lǐng)導(dǎo)干部，在思想和情感溝通上存在一定的心理障礙，存在著 “ 不敢說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò) ” 的畏懼心理，一定程度上也影響了反饋效果。 三是進(jìn)一步健全了對(duì)干部的民意監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)了群眾 “ 四權(quán) ” 的更好落實(shí)。干部考核作為干部工作中的一項(xiàng)經(jīng)常性基礎(chǔ)管理工作，在教育管理干部方面有其積極影響。但是在以前的干部考核工作中，考核結(jié)果僅限于組織上掌握，并帶有一定的保密性。以往群眾對(duì)干部的監(jiān)督，群眾只是通過(guò)參與干部考核中的民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話環(huán)節(jié)而體現(xiàn)，對(duì)干部考核結(jié)果不得而知，因而往往造成監(jiān)督不力也不全面。反饋的方式比較呆板。另一方面也使得被考核者很難找到解決存在問(wèn)題的有效措施，達(dá)不到教育和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的目的。作為考核結(jié)果反饋工作中的反饋者、領(lǐng)導(dǎo)班子或干部個(gè)人和群眾三個(gè)主要角色，首先要能夠澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)，樹立正確的思想觀念，努力營(yíng)造一種良好的氛圍，然后才能采
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