4某年主題教育黨委班子對照檢查材料-wenkub
2024-08-24 17 本頁面
【正文】 實(shí)采取了一些具體的辦法，但是在基層調(diào)研、征求基層意見過程中，有的同志就基層負(fù)擔(dān)較重的問題，對黨委提出了批評意見。一是文山會海問題還比較突出。這些問題，說明用新思想、新理論指導(dǎo)實(shí)踐做的還不夠。在錨地管控方面，我們監(jiān)管觸角的覆蓋面還不是很全 。對當(dāng)前 xx 工作急需的大數(shù)據(jù)、信息化技術(shù)學(xué)的還不深，把握的還不準(zhǔn)，思想深處還沒有樹牢科技興隊的理念。同時，在專業(yè)知識、科技前沿知識的把握上還一定程度上存在著滯后的情況。有時比較注重分管領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其他方面的內(nèi)容學(xué)得相對少一些。學(xué)習(xí)貫徹效果與學(xué)懂、弄通、做實(shí)的要求還有差距，沒有完全達(dá)到往深里走、往心里走、往實(shí)里走的標(biāo)準(zhǔn)。同時，結(jié)合征求到的意見建議、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、檢視剖析的情況、整改整治情況，謀劃研究推進(jìn)落實(shí)措施。召開檢視輔導(dǎo) x 次，組織開展上級講評、本級自評、下級點(diǎn)評 x 次，共檢視查擺出各類問題 x 個，全部納入到整改整治范疇，到目前共整改各類問題x 個， x 個問題納入到長期整改范疇，明確了整改時限和責(zé)任人，建立了長效整改機(jī)制，著力夯實(shí)和鞏固了主題教育效果。邀請黨校高校專家教授輔導(dǎo)講座 x次 。先后到 xx 開展參觀學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞等主題黨日活動 x 場次 。 應(yīng)該說，主題教育開展以來， xx 黨委的凝聚力、戰(zhàn)斗力、科學(xué)發(fā)展能力取得了長足進(jìn)步，黨委的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)水平得到了明顯提升，隊伍精神狀態(tài)和工作狀態(tài)實(shí)現(xiàn)了明顯轉(zhuǎn)變，主題教育的成效在業(yè)務(wù)工作、隊伍教育管理、基層基礎(chǔ)建設(shè)等方面開始顯現(xiàn)，為圓滿完成各項工作提供了強(qiáng) 有力的組織保證和隊伍支撐。堅持三個必談要求，開展一對一、面對面談心談話。一是學(xué)習(xí)形式還不夠靈活、精細(xì)。有時工學(xué)矛盾處理的不好，任務(wù)少的時候抓得緊一些，工作忙起來就顧不上，還沒有做到堅持經(jīng)常、一以貫之。例如：黨委理論中心組落實(shí)了集中學(xué)習(xí)科目，但學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有涉及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等課題。三是學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化還不夠見效、精準(zhǔn)。信息化技術(shù)應(yīng)用才剛剛起步，差距也比較明顯 。 （二）在落實(shí)中央八項規(guī)定精神方面。雖然黨委出臺了強(qiáng)化自身建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，對發(fā)文會議等進(jìn)行了明確規(guī)定，但是在實(shí)際工作中，仍然存在著以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件的情況。主要表現(xiàn)在：會議文電多，活動要求多，落實(shí)時間少，落實(shí)精力不能集中 。三是政策決策與基層需求還存在缺口。機(jī)關(guān)處室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠，致使出現(xiàn)了政出多門、活動時間打架等情況 。年初以來，黨委始終把隊伍建設(shè)作為重點(diǎn)基礎(chǔ)性工作，堅持不懈抓緊抓好。充分說明黨委面對難啃的硬骨頭，缺乏釘釘子的精神，沒有做到精準(zhǔn)精確、久久為功 。同時，工作謀劃、部署、落實(shí)、督導(dǎo)的閉環(huán)還不夠嚴(yán)密，工作部署要求多，督導(dǎo)落實(shí)少，導(dǎo)致了有的工作出現(xiàn)雷聲大、雨點(diǎn)小虎頭蛇尾等情況。干部任用考核上，動態(tài)管理、系統(tǒng)評價的體系還不完備，政治關(guān)、品行關(guān)、作風(fēng)關(guān)、廉潔關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)還比較粗糙，揭短陽奉陰違、阿諛逢迎、弄虛作假、不干 第 7 頁 共 16 頁 實(shí)事、會跑會要干部的監(jiān)管機(jī)制還沒有建立起來，唯票選人、唯分用人、重選輕管的問題還不同程度存在。 （四）在履行管黨治黨主體責(zé)任方面。一些黨組織建設(shè)不規(guī)范的問題仍然存在，主題教育指導(dǎo)組鮮明指出的機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)不規(guī)范、制度落實(shí)不嚴(yán)格、組織生活不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}就是其中一個重要表現(xiàn)。但是，肅清流毒影響還不夠徹底有效，有的同志認(rèn)為圖片文字清除了、民主生活會召開了、警示教育組織了、態(tài)度和問題也講清楚了，肅清工作可以暫停了。搞教 育、搞活動把目光盯在基層、把力量用在了一線，對基層黨員提要求、作部署多，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用、頭雁效應(yīng)欠缺。四種形態(tài)運(yùn)用不自如，震懾作用沒 有完全發(fā) 第 9 頁 共 16 頁 揮出來，嚴(yán)是愛、松是害的導(dǎo)向和局面需要進(jìn)一步樹立和形成。但是在推動中心工作創(chuàng)新發(fā)展，全心全意服務(wù)群眾方面，仍然存在著幾點(diǎn)不足：一是做大做強(qiáng)中心主業(yè)的勁頭不足。黨委對照 xx 戰(zhàn)略，缺乏主動對接意識 。三是服務(wù)基層的能力 不夠。 二、問題根源剖析以上問題，究其根源，主要集中在 4 個方面： （一）理想信念有所松動，精神狀態(tài)有所懈怠。只要把主要精力放在抓落實(shí)、做具體工作上，政治上不出大問題就可以了，從而淡化政治學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，疏于學(xué)習(xí)提升，思想上放松了警惕。對落實(shí)工作有用的學(xué)一點(diǎn)，關(guān)系不大的就放一放，死記硬背，生搬硬套，學(xué)習(xí)效果不明顯。劃轉(zhuǎn)改革后，有的同志不愿多干事，不想多謀事，只求平穩(wěn)過渡，缺乏擔(dān)當(dāng)。個別同志對于不屬于自己分管的工作，能夠不管的就盡量不管，事不關(guān)己高高掛起 。三是本領(lǐng)恐慌意識下降
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