20xx北師大版語(yǔ)文必修四第6課前赤壁賦-wenkub
2022-11-30 07:33:48 本頁(yè)面
【正文】 思想是矛盾的：一方面，他對(duì)受到這樣殘酷的打擊感到憤懣、痛苦；另一方面，時(shí)時(shí)想從老莊佛學(xué)求得解脫。一時(shí)親友驚散，家人震恐。 熙寧九年十月，王安石變法受挫，變法動(dòng)向發(fā)生逆轉(zhuǎn)，一些投機(jī)新法的分子，結(jié)黨營(yíng)私，傾軋報(bào)復(fù)，耿直敢言的蘇軾成了官僚們政治的犧牲品?；兆诩次缓?，遇赦北還，途中在常州病逝。宋神宗熙寧年間。字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。 體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 前赤壁賦教案 教學(xué)目標(biāo) 了解蘇軾的有關(guān)情況。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。 父蘇詢，弟蘇轍均以文名著稱，而以蘇軾成就最大。王安石實(shí)行變法，蘇軾因反對(duì)新法而外調(diào)杭州通判，轉(zhuǎn)任密、徐、湖州知州。 （ 2）蘇軾的文章如波瀾迭出，變化無(wú)窮，無(wú)論什么樣的題材，在他的筆下都表達(dá)得新鮮貼切而又明白曉暢，具有很強(qiáng)的感染力。元豐二年四月到達(dá)湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪證是蘇軾的一束詩(shī)文。蘇軾在獄中遭受詬辱折磨，有時(shí)感到難免一死，曾寫(xiě)兩首詩(shī)與弟弟訣別，有 “是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神 ”的詩(shī)句。同時(shí)，在他躬耕農(nóng)事與田父野老 的交往中，感到了溫暖，增強(qiáng)了信心，他一方面表現(xiàn)了曠達(dá)自適的性格，一方面也使他的思想更接近現(xiàn)實(shí)。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果 —— 引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌 ?赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。o ） 和（ H232。 譯文：壬戌年秋天，七月十六日，我和客人蕩著船兒，在赤壁下游玩。白蒙蒙的霧氣籠罩江面，水光一片，與天相連。 問(wèn)題二：作者在游赤壁時(shí)因何而樂(lè)？ 觀美景而樂(lè)。 正所謂樂(lè)極生悲吧，從下文中可見(jiàn)，很快蘇子的情感發(fā)生了急劇的變化，陣陣悲意漸起、漸深、漸濃，一如水中的漣漪正一圈一圈的散開(kāi)。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦）。將這句話作為下文 “生悲 ”的過(guò)渡。作者寫(xiě)了飲酒放歌之樂(lè)后，接著寫(xiě)誰(shuí)？簫聲如何？請(qǐng)找四個(gè)詞概括，并分別組詞。最后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到客的苦悶就是蘇子的苦悶，問(wèn)答的過(guò)程其實(shí)就是蘇軾自身思考、排遣的過(guò)程。我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫，瞻望心中的美人啊，在天邊遙遠(yuǎn)的地方。 歌聲： “美人 ”一般認(rèn)為是君主，自己與君主天各一方，這就寫(xiě)出了蘇軾的忠君的殷切，希望君主能重用自己，希望自己能為大宋王朝分憂，然而自己卻遭受貶謫，理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以他在《念奴嬌 我有些憂傷，理 好衣襟端正地坐著，問(wèn)那客人說(shuō)： 為什么奏出這樣悲涼的聲音呢？ 客人回答說(shuō)： 39。愿與神仙相伴而遨游，同明月一道永世長(zhǎng)存。 意思是：到如今在哪里呢？ ② 誦讀提示 第 3 節(jié)，客人說(shuō)出 “悲 ”的原因 ——人生短暫，歷史無(wú)情。第二，讀出轉(zhuǎn)折。 由江水的浩大、無(wú)窮想到人生渺小、短暫 。 我對(duì)客人說(shuō)： 你也知道那水和月的道理嗎？水象這樣不斷流去，但它實(shí)際上不曾流去；月亮?xí)r圓缺，但它終于 沒(méi)有消損和增長(zhǎng)。 （ 5）學(xué)習(xí)第 5 節(jié)：寫(xiě)主客得到解脫的喜悅。 （第四段，由情入理，由感情的抒發(fā)到哲理的暢達(dá)，通過(guò)蘇 子的對(duì)答把全文的主旨表露出，也讓作者自己從悲情中走出。 變： 不變 水：逝者如斯 未嘗往也 月：盈虛如彼 卒莫消長(zhǎng) 人：生老病死 代代相傳 以水、月作比喻，借眼前的景來(lái)說(shuō)理，寓理于景。 簡(jiǎn)言之，客與蘇子關(guān)于物和人在 “變與不變 ”的問(wèn)題上，觀
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