3關(guān)于小學(xué)生探究性課外閱讀的研究的課題總結(jié)-wenkub
2024-08-18 10 本頁面
【正文】 ；相互傾訴在研究課題中的困惑，在交流中尋求解決問題的途徑；請有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹自己的具體做法，相互學(xué)習(xí)、借鑒。 第 1 頁 共 5 頁 關(guān)于《小學(xué)生探究性課外閱讀的研究》的課題總結(jié) 《小學(xué)生課外閱讀》課題研究總結(jié) 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識 我充分認(rèn)識課外閱讀對語文學(xué)習(xí)重要性的基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)有關(guān)課外閱讀指導(dǎo)性資料，根據(jù)自身實(shí)際情況開展有效的自學(xué)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己對課題的認(rèn)識，不斷提高自己的教科研意識，并按照自己的研究計(jì)劃開展研究。 三、多彩活動學(xué)生受益 我在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，和學(xué)生一起讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀書，開展讀書交流活動，寫富有特色的讀書筆記。許多經(jīng)典的里面的好詞好句，都可以要學(xué) 第 2 頁 共 5 頁 生有目的的識記，甚至熟讀成誦。 在學(xué)期前以《致家長的一封信》的形式與家長溝通，請家長為孩 子準(zhǔn)備書籍，并要求一邊讀一邊想，在書中勾畫語段，并批注（揣摩順序、領(lǐng)悟表達(dá)、體會情感、發(fā)表觀點(diǎn)）。活動中期，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的讀書熱情有所減退，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育學(xué)生：只有將愛好持之以恒的堅(jiān)持下來才能成為特長，好的習(xí)慣要堅(jiān)持就能形成能力。積極發(fā)動學(xué)生參與到 “ 我讀書，我快樂 ” 第 3 頁 共 5 頁
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