3關(guān)于小學(xué)生探究性課外閱讀的研究的課題總結(jié)(留存版)
【正文】 有空可鉆。期間多次召開讀書交流活動(dòng)，好書推薦會(huì)，孩子們各抒己見，暢所欲言，和作者主人公進(jìn)行親密接觸。在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，希望家長(zhǎng)予以督促。在此基礎(chǔ)上，通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。 學(xué)期初，低年級(jí)我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定班級(jí)的讀書計(jì)劃。匯報(bào)自己各階段研究成果；相互傾訴在研究課題中的困惑，在交流中尋求解決問題的途徑；請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹自己的具體做法，相互學(xué)習(xí)、借鑒。 在學(xué)期前以《致家長(zhǎng)的一封信》的形式與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩 子準(zhǔn)備書籍，并要求一邊讀一邊想，在書中勾畫語段，并批注（揣摩順序、領(lǐng)悟表達(dá)、體會(huì)情感、發(fā)表觀點(diǎn)）。主要以個(gè)人開展分課題研究與集體研究討論方式相結(jié)合進(jìn)行的。在動(dòng)結(jié)束時(shí)采用五星評(píng)定，表彰在我班開展 “ 好書伴我成長(zhǎng) ” 讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，并頒發(fā)班級(jí) “ 讀書之星 ” 獎(jiǎng)狀，并完成好書推薦卡的填寫，使更多的同學(xué)分享讀書的快樂。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到 “ 我讀書，我快樂 ”的活動(dòng)中來。 第 4 頁 共 5 頁 三、多彩活動(dòng)學(xué)生受益 我在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，和學(xué)生一起讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀書，開展讀書交流活動(dòng)，寫富有特色的讀書筆記。學(xué)生
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