人教版生物七下72探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響-wenkub
2022-11-30 05:32:01 本頁(yè)面
【正文】 角度的問(wèn)題設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的探究興趣；然后各小組成員根據(jù)本組的探究興趣，確定探究 主題，并從教師提供的多種供選用的材料用具中，自主選擇本組所需的材料用具，同時(shí)對(duì)本小組感興趣的探究主題初步制定探究計(jì)劃，通過(guò)教師的探究提示，各組可以將探究計(jì)劃補(bǔ)充和完善；最后對(duì)探究計(jì)劃進(jìn)行初步的實(shí)施。 《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)設(shè)想］ 在“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”中安排了“模擬探究”──“酸雨對(duì)生物的影響”和“探究”──“廢電池對(duì)生物的影響”，為學(xué)生有選擇地進(jìn)行自主探究提供了空間。在利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步實(shí)施探究計(jì)劃時(shí)，各小組成員可以分工合作，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行定時(shí)管理、觀察、記錄，最終完成探究并撰寫(xiě)探究報(bào)告。 4．提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心愛(ài)護(hù)生物圈的情感。 （ 2）預(yù)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)，小組成員合作，初步擬定本組探究方案。 [教學(xué)過(guò)程］ 一、 課前“熱身” 利用兩分鐘課前準(zhǔn)備時(shí)間，通過(guò)教師講解環(huán)境污染方面的材料，一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)改變地球面貌已經(jīng)成為毋庸置疑的事實(shí)，激發(fā)起學(xué)生的探
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