人美版美術(shù)二上泥條頭像教學(xué)詳案-wenkub
2022-11-30 05:17:23 本頁面
【正文】 與附屬形。 六、教學(xué)過程： 組織教學(xué)： 導(dǎo)入新課： 欣賞平面繪畫作品與泥條頭像作品。 感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力，想象力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。1 第 11 課 泥條頭像 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解立體雕塑頭型的基本常識 —— 基本形與附屬形。 二、教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識。請同學(xué)們說說，平面與立體有什么不同？ 展示泥條頭像作品和雕塑作品圖片，說一說它們有什么不同？（色彩、形狀、表情、制作方法） 講授新課： 2 1）泥條頭像圖片欣賞比較（顏 88 色、表情。 掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備：橡皮泥、剪刀、課件等。） 這節(jié)課，我們要用這長長的泥條做什么呢？ 板書課題：泥條頭像 二、欣賞、探究： 今天我給大家?guī)硪粋€朋友，它的名字叫“丁丁”，丁丁想和我們大家交個朋友，同學(xué)們愿意嗎？ 丁丁想帶我們?nèi)フJ(rèn)識一下它的朋友，同學(xué)們讓我們一起去看看吧?。ㄕn件展示） 4 分析泥條頭像特征 各式泥條頭像（泥、橡皮泥） 認(rèn)識了丁丁的朋友，丁丁想考考大家，看我們是不是記住了這些朋友，有信心嗎？ 出示平面和立體兩種頭像 師：從表現(xiàn)手法上看這兩個頭像有什么不同，那么哪一個才是丁丁的朋友呢？（板書立體） 出示泥條頭像和雕塑的圖片 兩者是不是都是立體的 從形狀上、表情上、色彩上看，兩者有什么不同？ （板書：筒狀、表情各異、色彩豐富） 比較不同外形的頭像有什么不同？ 通過了解我們知道丁丁的朋友泥條頭像們的特點，立體的筒狀的，用泥條纏繞而成的，那這些朋友又是怎么誕生的呢？ （課件展示步驟） 搓泥條 盤筑 捏形 裝飾 三、制作： 原來丁丁的朋友是這樣誕生的，這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不相同。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生豐富了視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時發(fā)展了美術(shù)實踐能力。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解立體雕塑頭型的基本常識 —— 基本形與附屬形，五官和頭發(fā)為附屬形。 難點：作品新穎、生動，富有美感。 問： a、 看了展臺上的這些藝術(shù)作品你認(rèn)為有什么特色與特點呢？ b、 這么漂亮的藝術(shù)作品還沒有名字，你們給它取個名字？ c、 老師也給它取了個名字 —— 《泥條頭像》。） （好，時間到） 問： a、這條泥條你們給它打幾分？（走到學(xué)生中間） b、你是怎么做的啊？（學(xué)生上臺演示回答） c、 泥條可以用來做什么呢？ 3） 體驗用泥條纏繞瓶子。請看大屏幕！這些是我們同齡人做的泥條頭像，仔細(xì)瞧瞧他們對五官是怎么夸張的。 c、 請小朋友說說自己組的創(chuàng)作作品，派代表上臺解說。
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