六年級語文下冊教案——匆匆教案-wenkub
2024-08-15 16 本頁面
【正文】 一、激情導(dǎo)入鞏固延伸 有一個作家他一生勤奮，筆耕不輟，為我們留下了 190萬字的文學(xué)作品，他一生重病寧可餓死也不領(lǐng) 美國的救濟(jì)糧，他是誰他不僅是一位文學(xué)家更是一位散文大師，他的散文作品被后人譽(yù)為美文 的典范，在他 24歲的時候正值五四運(yùn)動的后期面對青年隊(duì)伍的分化他在既看不到現(xiàn)在有摸不到未 來的形式下寫下了這散文名篇，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課匆匆 回憶課文中的匆匆指的是什么匆匆（時間 日子） 二、用心靈去傾聽（深情朗誦引起共鳴） 配樂朗誦（師）再一次走近朱自清，走近匆匆用心靈去傾聽那來自作者內(nèi)心深處的語言。（無影無蹤） 指導(dǎo)讀文第一自然段 過渡：日子是一去不復(fù)返的是無影無蹤的但在朱自清的筆下卻將日子賦予了形象是看到見的摸的著 的下面同學(xué)們自己看書找一找朱自清筆下的日子的形象。 讀句子，說說作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的 聯(lián)系自己的實(shí)際說說日子是怎樣在自己毫不注意時消逝的 有感情地讀這段話，體會作者對時光的留戀和光陰消逝時的傷感。 過去的日子如 __________
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