中班主題活動教案：捉迷藏教案(附教學反思)-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 動指導 出示紅、黃、藍、綠的四個顏色寶寶。 活動難點： 培養(yǎng)幼兒的口語能力，并能進行仿編句子。 活動重點難點： 活動重點： 欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：times。 培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。 2 活動目標 欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說： times。 設計背景 喜歡游戲是幼兒的天性，對于任何一個年齡階段的幼兒來說，游戲永遠是他們最鐘愛的活動。捉迷藏這一游戲是幼兒經(jīng)常會經(jīng)歷的活動，對他們來說對于這一游戲有豐富的感性認識。色躲在 times。 感受顏色無處不在，體驗與顏色共同游戲的樂趣。色躲在 times。 活動準備 立體畫一幅（里面畫有：藍天、白云、太陽、樹木、花、草）； 一面紅旗、一把香蕉、一堆草叢、一朵浪花的圖片； 紅、黃、藍、綠的顏色寶寶若干個。 教師：捉迷藏游戲真好玩！老師這里有四個顏色寶寶，它們也想玩捉迷藏游戲，請小朋友來幫它們藏一藏，看看藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn) 教師出示立體圖畫的教具，請幼兒上來操作。 4 過渡語：聽完老師朗誦的散文詩顏色寶寶是不是躲在小朋友幫它躲藏的地方呢 請個別幼兒用完整的語言說： times。 過渡語：你們太棒了！那太陽、黑夜是怎么樣和顏色寶寶玩捉迷藏的呢請聽老師朗誦散文詩《捉迷藏》。 請找到顏色寶寶的幼兒用完整的語言說： times。 三、游戲：
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