白楊教學雜談-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 者，寫白楊樹參天聳立，高大挺秀，頌創(chuàng)業(yè)者堅忍不拔，不屈不撓。因而教學時，不僅要讓學生理解白楊樹的高貴品格，而且要讓學生學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神。這，就是白楊的品格；這，就是白楊的精神！白楊，鼓起人們向上的勇氣；白楊，揚起人們生活的風帆！挺拔的白楊樹啊，不正是創(chuàng)業(yè)者的生動寫照！ 〖合作閱讀教學之我見 middot。明確的目標導向，使學生的小組合作學習有了清晰的方向。（高大挺秀）② 高大挺秀是什么 意思要想理解這個詞語，就得往下讀，請同學讀第三小節(jié)。④ 作者贊美白楊樹僅僅因為它外秀嗎請同學讀第１４小節(jié)。創(chuàng)造機會，訓練能力 middot。爸爸通過贊頌白揚向子女們表達他要以白揚勉勵自己扎根邊疆，為邊疆的建設(shè)作出無的私奉獻。教師在導學達標的過程中，要注意創(chuàng)設(shè)悱憤的問題，使學生們處在不憤不啟，不僻不發(fā)的狀態(tài)，從而激起他們學習的興趣，逐步邁進求知的境界。于是，這時教師應(yīng)飽含深情地告訴學生：在那時候，許多知識分子響應(yīng)黨的號召，拋棄舒適的生活到邊疆去工作，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，和惡劣的自然環(huán)境、生活
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