20xx秋教科版科學五上41我們的小纜車-wenkub
2022-11-30 03:52:35 本頁面
【正文】 嗎？ ，看哪組速度最快。 教學準備 每組學生： 小車、棉線、回形針、放墊圈的小盒子 （放入托盤中，入左邊抽屜）、記錄單（右邊抽屜）、桌邊滑輪及剎車裝置。 學習通過控制變量進行實驗的方法。 一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來。拉力越大，小車運動得越快。 3．情感態(tài)度與價值觀 體會科學就在我們身邊；注重獲取證據(jù)，用證據(jù)證明觀點；意識到轉(zhuǎn)化是一種重要的解決問題的方法。 教師材料：實物投影上放白紙、墊圈、回形針并用白紙蓋住，課件、教具車、棉線等。（出示溫馨提示） 成功了嗎？看來咱們班的同學不僅會思考、會合作，而且動手能力也很強。 你來補充。 師：對，這個線在這個裝置中起著至關重要的作用。 ，你認為小纜車的運動會發(fā)生什么變化呢？ 生：墊圈增加了，小纜車運動得更快。 師：我們要改變的條件呢 ?拉力大小（墊圈個數(shù)） 師：為了使我們的對比實驗效果的更加明顯，我們的墊圈該怎么加好呢？ 如果有一組用了
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