古詩詞三首3-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 的魅力就在于能用簡短的同一個(gè)語句在不同的人的腦海中勾勒出不同的畫面。 2．請(qǐng)說說你為什么喜歡 3．有同學(xué)說，這句詩寫出了江南生機(jī)盎然的春天的樣子。 整體把握，初步感知 1．指名讀詩，全班讀，注意讀準(zhǔn)字音。 2 3．揭示課題：王安石的《泊船瓜洲》。 3．收集思鄉(xiāng)的古詩詞。 2．體會(huì)詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。 3．感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（板書課題。 2．自己多讀幾遍這首詩，結(jié)合課文注釋，想想詩句的意思，并從中體會(huì)詩人所要表達(dá)的感情?，F(xiàn)在請(qǐng)和同桌互相說一說：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢暢所欲言。 3 7．請(qǐng)你用朗讀把你腦海中勾勒的畫面讀出來。男女生賽讀。 品評(píng)詩句，升華情感 1．這么美的春色，誰不流連忘返呢詩人和我們一樣陶醉其間了嗎 2．詩 人想干什么家鄉(xiāng)在哪兒引導(dǎo)學(xué)生從課題和詩句一、二行處理解。
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