四年級語文上冊教案——電腦住宅設計-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 ，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。 2 ４、學習作者 按一定順序說明事物的方法。同時，也要求教學內容充實，以讀貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉換介紹電腦住宅，文章語言生動、通俗、活潑，這是小學階段說明文的顯著特點。 1 四年級語文上冊教案 —— 《電腦住宅》設計 教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。 設計理念：略讀文章的教學應嘗試權力下放，由學生自主學習。 教學目標：１、在課文中認識生字，解決課文中的難解字和重點字詞。 教學重點：１、體會按一定順序說明事物的方法。（電腦住宅）（板書）（即時表揚：同學們的想象不錯，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！） ２、看到這個題目你有什么問題要問嗎？ 預設：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？ ３、過渡：還有這么多同學想提問，真好。提問時，針對較多學生存在問題，進行表揚肯定，同時帶著問題進行本課學習。詞語的排列符合當下詞語教學的新理念，字詞教學始終是小學階段的重要內容，在扎實掌握字詞的同時要學會運用。（生默讀課文） （設計意圖：略讀教學最重要的是將學習的主動權交還給學生，通過一題多問抓住教學主線，引導全文教學。 （１）這些氣象資料由誰提供？（板書：風向標） （２）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦） 5
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