六年級語文教案——林海教學設(shè)計2-wenkub
2024-08-14 20 本頁面
【正文】 思考：通過上節(jié)課的學習，說說你最喜歡本文中哪一部分內(nèi)容為什么 二、講讀第一段。 討論、交流。而大興安嶺每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 林的主要特點是樹多成海。 學習本段中的修辭方法，先由學生 總結(jié)，教師可作適當點撥。 （如：作者這樣描寫，在我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位美麗的姑娘，她們上穿翠綠的衣衫，下穿白色裙子，腳穿多彩的繡花鞋。 自讀第三段，思考： ①為什么到了林場，我這種親切之感更加深厚了 ②如何理解興安嶺的確含有興國安邦的意義 討論、交流。這是從字面上說，更重要的是，國家的興盛安定興安嶺也有一份貢獻，所以說興安嶺的確含有興國安邦的意義。 作者結(jié)合對大興安嶺嶺、林、花的描寫，邊寫景邊抒情；借看嶺林花產(chǎn)生的聯(lián)想， 抒發(fā)感情；參觀林場，看到林區(qū)的發(fā)展，看到人們愉快的勞動，幸福的生活，對興安嶺愛之更深，在敘述中抒發(fā)喜愛之情。 綜合訓練，發(fā)展技能。 仿照本文寫法，
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