人教新版英語(yǔ)五下whatareyoudoing教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 03:13:32 本頁(yè)面
【正文】 總第 教時(shí) 集體備課小組成員：余新月 課 題 第四課時(shí) Let’ s learn Let,s chant 課型 New lesson 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo)： 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing 形式： listening to music, washing clothes,cleaning the room, writing a letter , writing an . 能力 目標(biāo)： 能夠運(yùn)用句型 What is your father doing? He’ s writing an 等詢(xún)問(wèn)并表述他人正在進(jìn)行的動(dòng)作。 學(xué)生跟讀。 （ 6）教師指 導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。 情感 目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感 教學(xué)重點(diǎn) What are you doing ? I am? .的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn) Do you want to go to the Children’ s Center ?的理解和朗讀，以及字母組合 oo, ou, tr, tw 的發(fā)音規(guī)律 教學(xué)用具 Recorder, 教 學(xué) 方 法 情境教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1: Warm up Step 2 ：Presentation （ 1）教師播放本單元第一頁(yè)歌謠的錄音， （ 2）做拼寫(xiě)游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞， （ 3）請(qǐng)幾組學(xué)生表演 Let’s talk 部分的會(huì)話(huà)。 學(xué)生兩人一組，每人在一張紙條上面寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing 形式，如： drawing pictures,然后兩人交換紙條，分別將紙條卷起來(lái)做道具，根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容模擬打電話(huà)。 （ 2）學(xué)生五人一組。 教學(xué)用具 錄音機(jī)、錄音帶以及電話(huà) 教 學(xué) 方 法 情境教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1: Warm up Step 2 ：Presentation 教師播放歌曲“ What are you doing?”， 教師放 Let’ s try 部分的錄音，讓學(xué) 完成聽(tīng)音選圖。 學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作并回答： I am?。 T:What can you do? T:Can you do the dishes? （ 1）教師再次拿出 do the dishes 的卡片 ,同時(shí)在黑板上寫(xiě)下 do the dishes,教師邊做洗碗的動(dòng)作 ,邊對(duì)學(xué)生說(shuō) : I am doing the dishes . 然后在黑板上的短語(yǔ)后面加上 ing 變成doing the dishes . 教師引導(dǎo)學(xué)生做洗碗的動(dòng)作 ,并跟說(shuō) :Me too . 然后繼續(xù)用其他的卡片進(jìn)行替換 ,通過(guò)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)的含義 . （ 2）出示動(dòng)作卡片 ,通過(guò) S1:I can wash the clothes. S2: I can make the bed. Ss: Yes ,I can 帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練。 能力 目標(biāo)： 能運(yùn)用句子“ What are you doing ? I am doing the dishes/?”詢(xún)問(wèn)別人正在做什么并作答。 情感 目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。 鍛煉口語(yǔ) Step 3: Practice Step 4: Consolidation 讓學(xué)生說(shuō)動(dòng)作短語(yǔ) ,并將動(dòng)作短語(yǔ)轉(zhuǎn)換成 ing 的形式 . （ 3）給學(xué)生提供調(diào)色盤(pán)、電話(huà) 、碗碟等小道具，教師問(wèn)： What are you doing ?引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答（ 4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let’ s learn 部分的詞匯，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 操練 鞏固 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit4 What are you doing? drawing pictures , answering the phone 畫(huà)畫(huà) 接電話(huà) doing the dishes , cooking dinner , reading a book , 洗碗 做飯 看書(shū) What are you doing ? I am doing the dishes 教學(xué)反思： 教學(xué)的成敗得失： 學(xué)生的信息反饋： 今后的教學(xué)建議： 五 年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí) 集體備課小組成 員：余新月
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1