【正文】
學(xué)生參與復(fù)習(xí)的主體性,建議教師增加一個(gè)閱讀分享活動(dòng)。本課內(nèi)容幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 , 使學(xué)生在語(yǔ)境中理解、聽(tīng)說(shuō)、 讀寫(xiě)、 運(yùn)用本單元主要目標(biāo)語(yǔ)言 What’s wrong with you? 1 have a ...理 解、聽(tīng)說(shuō)、認(rèn) 讀 Is it serious?并通過(guò) Let’s check中的 Listen and number 檢測(cè) 學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言 的掌 握 情況 。 1. Fun story 學(xué)生能閱讀理解、有感情地朗讀并表演對(duì)話,能根據(jù)上下文語(yǔ)境,猜測(cè) Is it serious?的語(yǔ)義。 主要目標(biāo)語(yǔ)言: What’s wrong with you? I have a bad headache. Here’s an icecream shop. 二、 課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備 教學(xué)音頻 、教學(xué) 課 件、 詞匯短語(yǔ)卡片。 此部分主要采用問(wèn)題推進(jìn)閱讀的教 學(xué) 策略 。教師要關(guān)注學(xué)生閱讀技能的培養(yǎng),如學(xué)習(xí) Is it serious?時(shí),建議教師引導(dǎo)學(xué)生把句子放回到對(duì)話語(yǔ)境中,根據(jù)上下文理解 Is it serious?中的 it指的是 Mimi’s stomachache,復(fù)習(xí)課中的知識(shí)復(fù)現(xiàn),也要做到整體呈現(xiàn)和句、文、境的統(tǒng)一。 3)對(duì)話表演。 完成 Let’s check中的練習(xí) Listen and number 后,建議教師可根據(jù)學(xué)生的完成情況