心理教育年度工作計劃七篇格式2023-wenkub
2024-06-01 00 本頁面
【正文】 ” 生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。學(xué)生可以通過預(yù)約、上門或來信等方式與心理健康教師聯(lián)系。結(jié)合學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。 接待登記制度。 值班與預(yù)約相結(jié)合。 積極組織宣傳，充分發(fā)揮各 年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員 (各班班主任 )的作用，積極利用健康教育課和班隊課主渠道作用，對學(xué)生進行心理健康教育。 采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。 通過多種形式的宣傳心理健康教育，讓學(xué)生正確認識和對待心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。 心理教育年度工作計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想： 為進一步加強全校小學(xué)生心理健康教育工作，促進學(xué)生健康發(fā)展，維護校園安全穩(wěn)定，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到 “ 助人自助 ” 的教育效果。 二、教學(xué)宗旨： 留下你的煩惱，帶走我的微笑 三、教學(xué)目標： 通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。 普及心理輔導(dǎo)。 具體目標： 三年級：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣 。 設(shè)立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。每日上午及下午放學(xué)時間為輔導(dǎo)教師固定值班，主要 安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動，其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。 設(shè)立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的發(fā)展，社會 閱歷擴展及思維方式的變化，特別是面對新時期學(xué)習(xí)及社會競爭等各方面的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。 二、任務(wù)與重點 面向三年級全體同學(xué)們，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助同學(xué)們在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及 學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體同學(xué)們心理素質(zhì)和人格水平。 三、 方式與途徑 心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和同學(xué)們管理工作緊密結(jié)合。 開設(shè)心理健康教育課。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成收拾東西，擺放好書桌的好習(xí)慣。教育同學(xué)們專心做作業(yè)，作業(yè)做得快又好。開發(fā)同學(xué)們的心理潛能，塑造同學(xué)們的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡 。 語言表達特點： 學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情，這是在探究課上鼓勵學(xué)生有條理地表達和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。 感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的 策略。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。 發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。五年級學(xué)生逐漸進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期，在心理上具有以下特點： 能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。在親子交往方面，由于獨立意識增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的 “ 看管 ” 常常表示抗拒。同學(xué)間開始進行個人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。 人際交往：通過人際交往和社會適應(yīng)能力訓(xùn)練，學(xué)會與父母、老師溝通，學(xué)
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