2023年心理教育學(xué)年工作計(jì)劃七篇通用-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 ）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 （ 3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。 堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。 （ 1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性 與易變性。 （ 4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)） 三、內(nèi)容要求： 學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。 重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。2023 年心理教育學(xué)年工作計(jì)劃七篇通用 現(xiàn)如今，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們自己一起來學(xué)習(xí)怎么寫工作計(jì)劃吧。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高 教育教學(xué)水平。 （ 1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。 （ 5）特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。 （ 1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。 自我意識(shí)、人際交往及性教育。 人格養(yǎng)成教育。 四、學(xué)校心理健康教育的途徑。逐步開放 “ 心靈家園 ” ，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。 “ 各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站 ” 是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 （ 6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。要使小學(xué)生知道有問題 要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。 __年教育部引發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》以后， __年又引發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。依據(jù)學(xué)生心理，生理的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的 .發(fā)展。 ，充分發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的良好行為，激發(fā)群體積極向上的精神面貌。以告之和不告之兩種方式進(jìn)行研究。 （ 4）校報(bào)宣傳。因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，中學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。 心理教育學(xué)年工作計(jì)劃（篇 3） 心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。 一、指導(dǎo)思想：根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有 關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。 建立好學(xué)生心理檔案。 出好心理小報(bào)。主要采取心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性。 健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始，一些 學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾。 主要包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，二者相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 宣傳普及 注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報(bào)、櫥窗和報(bào)刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。 心理教育學(xué)年工作計(jì)劃（篇 5） 一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析 我國大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中
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