教育實習心得體會總結7篇范文-wenkub
2024-05-31 00 本頁面
【正文】 師，感覺她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著豐富的閱歷。覺得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什么樣子的實習生呢，一想這些就很打怵。一路上，心情真的挺激動，但更多的是忐忑。做好一個好老師并不容易，可是做一個認真負責的老師就容易的多，我不敢確定我將來就是一個很好的老師。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由 2— 6 人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。 近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)。我初次體會到當老師的辛苦。做足了上講臺的準備。然后，認真聽指導老師上課。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。 三、組織開展活動的魅力。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這次班會的主題是 “ 安全教育與新學期新打算 ” 。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 終于找到了實習的學校了，我懷著激動的心情來到了學校，開始了教授學生的生涯。當我們有一些收獲時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以是可以讓我們不斷思考不斷進步。經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。 一、獎懲適當。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面： ① 首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學 生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定； ② 懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的； ③ 誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。 在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的 體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的安全常識。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。 良好班 集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。抓住 “ 活動 ” 這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。 在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節(jié)課，要經過 “ 備課（寫教案） —— 上課 —— 批改作業(yè) —— 接受學生反饋的信息 —— 評講、鞏固練習 ” 這樣一個流水線。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。 課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助 ，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。 需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流， 以此來提高小組活動的效率。 以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率?？墒俏覅s敢說我可以做一個認真負責的老師，我會做到的。我的顧慮特別多。不過，想想周圍的孩子可以很尊敬的說一聲老師好，又覺得的挺有趣的。隨后，化學組的老師就把我們帶到了化學實驗室，這里是我們的臨時辦公室。一般一個化學老師帶兩個班，根據(jù)安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著一個叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學，我們就男女搭配分管這兩個半。三班和四班是兩個截然不同得班，三班的孩子相對來說，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因為班主任比較嚴格，所以比較聽話。他們一節(jié)課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。這一節(jié)課過的特別快。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康
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