【正文】 到自我要離開了，是那么的不舍。我在班里找到了幾名 “ 志同道合 ” 的文友，課下與他們進行了交流。因為從我本身來說，我非常喜歡英語，喜歡讀任何的文學讀物、報刊、雜志、小說等。然而同 學們的素質(zhì)非常的高，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學生：在作業(yè)方面，我要求學生按時交。上課說話要舉手，不允許隨意說話和睡覺。我先進行了自我介紹，可以看出同學們對于新老師有著很大 的熱情和期待。 個人教育實習心得體會（篇 3） 2 月 22 日，是學生開學的第一天。在大學中，我們學到的是養(yǎng)育學生的生命，更加注重精神層面。余映潮的 “ 板塊教學法 ” 在教育界很出名，帶來了全新的開闊視野，教學安排有序。所以要不斷學習新理念，與時俱進。在這之后是對 “ 新教育實驗 ” 的學習，在之前 WISE 教育項目提出了新教育實驗，并獲得了獎項。里面有很多話說的很好，對教育發(fā)展進行的深思。近幾年，隨著研學旅行的推進，有一些學校為了趕時髦、嘗新鮮，把正常開設(shè)的綜合實踐活動課程用研學旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。據(jù)了解，我國基礎(chǔ)教育改革由知識核心時代走向核心素養(yǎng)時代，一系列改革措施相繼出臺，綜合實踐活動課程和研學旅行的設(shè)置就是其中的重要舉措。在這之后了解到義務教育課程設(shè)置，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多數(shù)學校還沒有實行。從 “ 三風一訓 ” 中思考自己現(xiàn)在學校文化建設(shè)，還有回憶中小學有哪些學校文化潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到 “ 馬文化 ” 建設(shè)。 在經(jīng)歷了一翻研究之后，我認為我的教學能力在進行質(zhì)的飛越，從開始的了解到后來的探究摸索，我漸漸地找到了成為一名老師的優(yōu)越感以及成為老師的自豪感，雖然短暫的實習生活就這么結(jié)束了，但為我以后更好的教學奠定了堅實的基礎(chǔ)，相信在未來，我可以在講臺上更加自如的為學生們講授知識。每天我都很早的來到班級，和同學們?nèi)谇⒌南嗵帲n下檢查學生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的再完成一遍，我會在旁邊進行二次指導，以確定他們真的學會了。聽完一輪的講課之后，為了更好地提高我們的教學能力，讓實習生能夠在短時間內(nèi)走入正軌，校長還安排了實習生的公開課任務 —— 實踐出真知。 開始 —— 在和同學們短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，我?guī)е闷婧推诖男那橄胂笾魈旌屯瑢W們的相識 ,就這樣實習生活開始了。實習的作用有驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標工作內(nèi)容，學習工作及企業(yè)標準，找到自身職業(yè)的差距。 做了這么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。我亂了，我該怎么處理這種差異呢 ?于是，我開始了我的 “ 求學之路 ” 。 了解 —— 要學習的知識真的很多很多， 54 個孩子，名字，性格，特征，為了能更好的融入班集體，在短短的幾天時間里我努力的記住了全班學生的名字，并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。 摸索 —— 公開課的不完美結(jié)束，也讓我認清楚了自己的不足，明白了自己的欠缺以及教學上的能力 問題，接下來便是又一次的摸索探究。 個人教育實習心得體會（篇 2） 為了以后更好的利用所學進行教學，也為了培養(yǎng)我們對家鄉(xiāng)教育的情感，這學期張獻偉老 師帶領(lǐng)我們學習了不少河南省內(nèi)教育創(chuàng)新改革措施，包括優(yōu)秀教師講課方式、思維方式。還有老師提到的清華附小的 “ 大單元教學 ” ，余映潮單元教學設(shè)計講座，單元整合，教材目錄編寫以及對教材為何那樣編寫的思考。在老師的指引下，知道課表上的 “ 綜實 ” 綜合實踐活動，同時還學習到最新教育發(fā)展 —— 研學旅行。第一 ，研學旅行豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。第三，研學旅行有效實施的建議。 “ 人工智能時代來臨之際，人何以為人，教育能夠做什么 ?如何認識人工智能時代對教育的影響 ?如何重新思考政策和治理框架 ?學校領(lǐng)導力何以發(fā)展 ?為什么社會情感學習至關(guān)重要 ?” 還了解到 WISE 教育項目獎有著 “ 教育屆的諾貝爾獎 ” 之稱，旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內(nèi)教育挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性項目。通過大平臺的發(fā)聲，教育正一步步向著這個方向發(fā)展。 最后，從魏書生到余映潮，一線老師的批判性反思文章的學習。但是也是缺乏自主性，學生被規(guī)劃學習范圍，思維局限。沒有實地考察，見習，通過我 們自己現(xiàn)在的思路，去制作課件面對大學生進行講授，收獲不是很大。適逢元宵佳節(jié)，但是大家依舊在濃濃的團圓氣氛里忙碌的工作著。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過一個有意義、充實的學期并且希望著新教師的到來能為學生們的成績添磚加瓦。在下課時，和學生打成一片，但是同時還在注意著自己教師的身份。我認為，語文這門學科不是一個可以突擊的學科，也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學科所以我并不會多留作業(yè)，甚至有時會不留作業(yè)。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過，想要學好語文就不要看語文書。也算是深入學生的 “ 內(nèi)部 ” ，和他們做朋友是一個管理學生的更好的方法?？吹阶晕蚁嗵幜艘粋€月的學生和教師，想到今后就不能再見面了，真的不想走?；叵肫鹪谶@短暫的一個月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。認識了自我的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了 “ 上課重點不突出 ” 、 “ 講課順序不清楚 ” 等問題。這時指導教師給了我多次機會，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本事。正是這些小小的挫折，讓我越是奮戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當成活動中的一員、學生們的良師益友。由此而來，他們學習的進取性和主動性開始發(fā)揮作用，由 “ 要我學 ” 的教學方式轉(zhuǎn)化為了 “ 我要學 ” 的學習方式。也許我的年齡與之相近，他們既把我當作教師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。班主任要以作則。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。我要感激學校的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。教材處理 (結(jié)合在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中 )是整個教材分析的重點，教材處理如能得當，就等于教學成功了一半。說教法必須說明本課題準備選用什么教學方法和教學手段，為什么選用這種方法。利用多種多樣的教法不僅可以使你的說課豐富多彩，而且也可以讓你的課 堂變得更加活躍，提供給學生一個平臺，讓他們自己去學習去理解。 堂小結(jié)是在某項教學任務的末尾階段，教師對內(nèi)教學的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面進行歸納總結(jié)進而激發(fā)學生進一步學習的興趣的教學環(huán)節(jié)，它常用于堂的結(jié)尾。在授的結(jié)尾 (也就是小結(jié)這個環(huán)節(jié) )，順理成地照 應開頭，點破迷團。在英語教學中，好的結(jié)尾可以激發(fā)學生學習后面的內(nèi)容的興趣。堂小結(jié)不但能對本節(jié)的教學內(nèi)容起到提煉升華的作用，還能培養(yǎng)學生自主探索的求知欲望，激發(fā)學生學習的興趣。但是回想過來，如果我永遠不去嘗試，那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己。這對于第一次進入實習的我，無疑是一次挑戰(zhàn)，但是我也只能面對了，往最壞的方向打算的話，只有先經(jīng)歷了失敗，才會迎來成功，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會失敗，反而成長更多。雖然有一些緊張，但是我還是做了充實的準備的，課后孩子們也非?？隙宋?，帶我的老師也對我進行了表揚，說我沒有自己想象中那么不好，只要再自信一點，就可以更好了。我自己經(jīng)歷了這樣的教育，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個年紀的孩子們的成長，而往大了看，是為了整個社會的發(fā)展，是為了推動祖國的進步。不過我的收獲很多。按學校的安排前幾周先聽課。為了讓我有個好的開始，指導老師來聽我的課。我總覺得上課時連接性不是那么順暢，而指導老師卻一切進行的那么自然。除了要講細以外，好要深入淺出，用一些通俗易懂的語言來講解，盡量少用書面語，以便學生理解。以上是我在教學過程中的一些體會。在過去的 50 天里，教學理論逐漸轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學成為真正的面對面教學。 三個月的實踐讓我體會到了當老師的快樂。 ”“ 好老師 ” 的感覺真好。記得第一天上教 室，下午有同學送我自己的畫，我很感動。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的 口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。 其次，安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。分必答和搶答兩部分。完美！還有這樣一道選擇題：在上學的路 上，你從一個池塘邊經(jīng)過，一不小心，滑落到池塘里。揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西； d。真棒！這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。在游戲中，故意設(shè)置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味 ! 記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。工作的前兩天指導老師讓我先聽課學習，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有縱容，盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。要備好每節(jié)課。以后再備課時，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學習，學到知識，而不僅僅是流于形式 ! 這是我這一個月來感悟最深的兩點，教育及教學兩方面。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢 ?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教 育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果?；貓?，但在現(xiàn)實生活中，我們 仔細想想真正能感悟到老師的愛的學生，絕對是孺子可教也。② 懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰 學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的 。在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，讓我記憶最深刻的是學校組織的青少年志愿者活動。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了一定的榮辱觀。然后，認真聽指導老師上課。 在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為 主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路 引導各方面都有了明顯的提高。在課余和學生交流，清楚的掌握學生的接受情況，并適時的弄一些有針對性的題目給他們練習。又過了一個月后期中考到了，感覺挺快的，三天的考試，我也去監(jiān)考了。他們真的挺不錯的，學習用心了