【正文】 感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的 ,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操 ,良好的心理和正確的學習習慣是我 們教師的責任。 在這次家訪活動中 ,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高 ,在教育子女時 ,缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。 通過家訪 ,我們不僅了解到了平時不了解的情況 ,與家長進行了情感溝通 ,達成了共識 ,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同 ,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任 ,激發(fā)了工作熱情 。我們按照園里的部署 ,認真完成了任務。希望今天的交流可以給孩子和家長們啟發(fā)，在接下來的日子里，通過家校合力，讓孩子得到更 大的發(fā)展，做最好的自己 ! 教師家訪心得感受篇 2 這學期 ,我接了新入園的孩子，并且開展了教師家訪活動。他有自己的活動空間，這一點特別好，也比較喜歡看書，但是不能很好的將積累到的知識運用到表達中去。他爸爸和媽媽反映了孩子幾個不太如人意的方面，比如喜歡和弟弟打鬧，不愿意一個人睡，喜歡看電視劇，容易滿足于完成老師布置的作業(yè)。這么大一小區(qū)要找到學生家還真不是一件容易的事兒，特別感謝一位老伯，當我們向他打聽時，他說反正他要鍛煉身體，帶著我們一直走到 34 幢樓下，葛娟的爸爸帶著他的小兒子也正好站在樓下等我們。三個老師商量后確定好家訪對象為星?；?園的小葛和小沈。晨會課時間，我先問孩子們 “ 哪些人想主動邀請老師們去家里看一看、聊一聊的 ?” 孩子們一聽開始拍拍胸脯，抬著的頭也低下去了。有了一些收獲以后，寫心得是一個不錯的選擇，這樣可以提高人們對思維的訓練。這樣的反應也是正常的，我和孩子們說，老師們去家訪有助于全面的了解你，幫助你取得更大的進步。 在食堂吃完晚飯，我們語、數(shù)、外三位老師從學校出發(fā)步行去星?；▓@。 來到小葛家，她在我們看來是一個比較文靜的女孩兒，遵守紀律，比較讓老師省心。其實我覺得有個弟弟一起打鬧也是幸福的 `，獨生子女想這樣還沒機會呢 !不過我也不太贊同孩子看電視連續(xù)劇，拖沓冗長的連續(xù)劇不適合孩子去看，如果要看電視，不如看一些探索節(jié)目或人與自然之類的，可以豐富自己的課外知識，增長見識。王老師鼓勵他平時在家里要大聲誦讀，學校里爭取機會展示，不要害怕失敗，在鍛煉中不斷提升自己。我作為一名工作不久的青年教師 ,在思想上充分意識到了解幼兒 ,了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親 ,語言簡潔易通 ,不讓家長感到拘束 ,不隨便在幼兒家里吃飯 ,不收家長的饋贈 ,做好家訪記錄。更使我們得到了教育和鍛煉。有的家長無法理解幼兒日益增長的 “ 自我 ” 意識 ,凡事搞包辦 ,助長了子女依賴性、惰性的蔓延。 此次家訪活動使我學到了許多 ,也領會了許多 ,而一名青年教師只有在不斷學習 ,不斷領會中才能迅速成長、成熟起來 ,因此在今后的日子里 ,我將一如既往地 ,抱著極大熱情參加家訪活動 ,使自己迅速成長起來 ,同時我堅信 ,家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動 ,領導的積極組織 ,教師的積極參加 ,家長的積極配合 ,今年我們走千家 ,堅持不懈 ,以后定能走萬家。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。二是個別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學生，成績特別差的學生，對他們的情況進行簡單的了解 。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學生的一個好機會。 二、家長們的大力支持 這次家訪大部分家長對這個活動很支持。我們在他們家里高興地交談著，就像朋友一樣。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小，有時沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流，讓她的膽子慢慢地變大一點。一天我去課任老師那里去了解他的狀況，課任老師們對他的評價當然是屬于差生一類，英語老師生氣的拿出一張試卷，直見選取題的答案全是 B，閱讀理解的題目全 是錯的，一看就明白這張試卷是在沒看題目的狀況下，胡亂寫出的答案。 兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)濟發(fā)達的江南還真是少見，做班主任這么多年，這是我看到的所有的學生中最破舊的房子，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復的來回擦了幾次，才讓我 坐下。 這次的家訪給我了我深深的觸動，每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近學生，讓學生感受到老師的愛，感受到社會的愛，對于暫時落后需要幫忙的學生，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的原因，然后對癥下藥。同時，也幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。 三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，與家長、學生應對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭狀況 ，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到用心的作用。作為班主任就應具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適