小學(xué)五年級英語上學(xué)期的教學(xué)計劃五篇-wenkub
2024-05-31 00 本頁面
【正文】 ，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流 的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度 加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。他們的好，形象思維好，但缺乏，相當(dāng)一部分學(xué)生的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教學(xué)，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。 三、具體措施： 注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。A、 B 兩部分主要教學(xué)單詞和對話。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重，口語能力較差。 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 ③ 運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)內(nèi)容與目標： 能聽、說、讀、寫 81 個和單詞以及 16 組和 11 個單句。 能理解 6 個幽默小。 在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平不一，特別是張家莊的 10 名學(xué)生，英語學(xué)習(xí)底子很薄，學(xué)習(xí)很吃力，在上個學(xué)期就影響了教學(xué)進度。 二、教材分析 本冊書包括六個單元和兩
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