【正文】 要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴 。 衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點錯誤。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度， 進(jìn)一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。 “ 師德標(biāo)兵 ” 評比活動。演講中，教師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。 三、開展形式多樣的師德教育活動。 ，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。 一、指導(dǎo)思想 以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表 “ 為準(zhǔn)則，進(jìn)一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。 育人為本，德育為先。 教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。 真心待孩子，愛心獻(xiàn)孩子。 進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。 教學(xué)中教師語言不規(guī)范，極少數(shù)教師和學(xué)生在校外，還有時出現(xiàn)講方言的現(xiàn)象，寫錯別字、不規(guī)范字的情況。 “ 有效性課堂教學(xué) ” 的課題研究不深入，在省級以下刊物發(fā)表教研文章乏人。 通過對照師德師風(fēng)的要求，查找個人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足： 教師參差不齊。根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實際，求真務(wù)實，特制訂本整改方案。學(xué)校師德師風(fēng)集訓(xùn)工作方案模板 學(xué)校師德師風(fēng)集訓(xùn)工作方案有哪些 ?只有深思熟慮之后 ,才能寫好工作方案。 一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求。名師和學(xué)科帶頭人缺乏，年青教師的成長緩慢。 教學(xué)理念更新慢，少數(shù)教師放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想理念沒有與時俱進(jìn)，工作缺乏創(chuàng)新。 三、整改措施。發(fā)揚民主精神，使師道師風(fēng)建設(shè)制度化，常抓不懈。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平 ，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)。 榜樣的力量是無窮的。 關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，要大膽探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)。 二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。 。幼兒園根據(jù)上級 有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。 為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。 “ 點亮工程 ” 。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。 “ 師德承諾 ” 活動。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在 上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。 。 (電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信 )，對照 “ 六條禁令 ” ，不定期對老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違背 “ 六條禁令 ” 和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。范育珍 __月 ____日幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度范育珍 __月 __日召開全園教職工大會，傳達(dá) __月 __日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人 {________}__號《 ________市教育局關(guān)于切實加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書。范育珍 __月 __日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。 通 過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育氛圍。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。 組長負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中，每學(xué)期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。 開展以 “ 愛心與責(zé)任 ” 主題的師德演講活動。 第一階段：研究部署階段 (__年 2 月 ) 健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細(xì)則。 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德楷模先進(jìn)事跡，每周表揚我園師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。 第四階段：認(rèn)真總結(jié)，鞏